В данной статье представлен опыт автора по использованию театральной деятельности в процессе адаптации детей младшего и среднего дошкольного возраста. Автором рассмотрены понятие адаптации и адаптационного синдрома, характер протекания адаптационного процесса, степень разработанности данной проблемы; также даны сущностные пояснения таким феноменам как театрализованная деятельность в учреждении дошкольного образования, специфика наполнения театральной зоны, структура театральной игры. Статья освещает структуру театральной игры, в которую входит просмотр кукольного спектакля с последующим его обсуждением; игра – драматизация; постановка небольших этюдов, разыгрывание сценок и сказок; работа над выразительностью исполнения; занятия по развитию социально-эмоциональной сферы дошкольников; выполнение творческих заданий имитационного характера; работа над произношением и пр.
адаптация
Конструирование не только оказывает влияние на всестороннее развитие ребенка раннего возраста, но и помогает облегчить период адаптации в условиях кратковременного пребывания. В данной статье автор раскрывает вопрос организации сюжетного конструирования на основе литературных произведений с детьми от 1,5 до 2,5 лет.