Управление

Оценивание – очень тонкий психологический момент. Как тебя оценивают окружающие – ясно всем и детям в том числе. Учитель осознанно должен транслировать доброжелательное отношение к ученику.

Среди множества проблем, стоящих перед учителями сегодня, одной из наиболее серьезных, на наш взгляд, является проблема организации работы обучающихся с информацией. Трансляция информации больше не актуальна: благодаря широкому распространению информационно-компьютерных технологий наши дети имеют к ней свободный доступ. Однако это не упрощает, но лишь качественно меняет нашу профессиональную миссию. В результате перед педагогом встает новая задача: научить анализировать полученный материал, отбирать действительно ценное и полезное и, наконец, использовать информацию для разрешения практических задач.

Фраза «Казнить нельзя помиловать» из советского мультфильма «В стране невыученных уроков» довольно распространена в системе образования в разных ее интерпретациях.
И действительно, идут частые споры о том, где нужно выставить запятую, ведь от нее зависит очень многое.

Полностью ли мы – образовательные организации, учителя, обучающиеся – используем социокультурный и интеллектуальный потенциал своего города?
Москва – это город образования. Современная школа должна учить детей использовать культурное и научно-образовательное пространство столицы. Но умеют ли дети мегаполиса ориентироваться в огромном объеме информации окружающей их? Могут ли они ее читать, расшифровывать, а главное – понимать? С введением ФГОС работа с самыми разнообразными, отдельно взятыми видами информации становится особенно актуальной.

В Бангалоре – IT-столице Индии – с 21 по 27 августа 2016 года прошел 10‑й Азиатский научный форум молодежи – Asian Science Camp.
В мероприятии приняли участие 220 старшеклассников и студентов из 23 стран региона. Из Индии, как принимающей страны, в Форуме участвовали 46 учащихся.

На современном этапе развития общества система российского образования находится на стадии существенных изменений, которые связаны со сменой модели историко-культурного развития. Однако независимо от направленности и продолжительности образовательных реформ центральной фигурой при их реализации является школьный учитель. Успешность реализации на практике нововведений в школе, соответствующих современным требованиям общества, зависит именно от педагога, который должен обладать необходимым уровнем профессионализма и профессионального развития для реализации стоящих перед ним задач.

Вопрос актуализации знаний в педагогическом коллективе, где каждый подходит к работе творчески, всегда актуален, когда решаются задачи: привить, обязательные к исполнению, стандартные решения в работе преподавателей; в период монотонной работы напомнить преподавателям, что педагог – это творческая работа. С этой целью мы использовали обучающие педсоветы.

Проектно-исследовательская деятельность позволяет обучающимся идентифицировать себя в современном мире, искать и отбирать необходимую информацию, находить оптимальный путь построения карьеры, определяет средства личной состоятельности.
Турбион-технология – инновационная методика повышения эффективности так хорошо себя зарекомендовавшей проектной методики.

Сегодня перед учреждениями дополнительного образования детей остро встает вопрос: «Как сделать образование в наших учреждениях конкурентоспособным?» Эта проблема будет решаться успешно только в том случае, если педагоги дополнительного образования будут профессионалами, поскольку от профессионализма педагогических кадров зависит уровень подготовки обучающихся и качество нашей жизни в будущем.

Одной из главных стратегических целей развития образования является преобразование школы в социальный институт, для которого важнейшей функцией становится гармоничное развитие и воспитание гражданина России, способного сохранять и приумножать духовный и социокультурный опыт Отечества.