Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Синицын В.А. Проектное задание – творческое исследование «Энциклопедия одного слова» как результат авторской методики развития детского речевого творчества

Синицын Вячеслав Анатольевич, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, учитель русского языка и литературы  ГБОУ г. Москвы СОШ № 2017, sva2561@mail.ru   Это проектное задание или творческое исследование автор статьи около 20 лет успешно проводит в 5–10 классах для итогового контроля по русскому языку и литературе за триместр, учебное полугодие или учебный год. Задание разъясняется […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Работа с текстом как один из способов повышения качества образования и внедрения ФГОС

Свиридова Анастасия Анатольевна, учитель литературы НОУ г. Москвы Школы «Ника», nastya_lytkina@mail.ru   Данная методика будет интересна всем учителям гуманитарных дисциплин, которые работают с объемными текстами., поскольку она основана на обучении структурированию информации, выделении смысловых частей и использовании графических схем. В процессе такой деятельности упорядочивается мышление учеников и проясняет важные вопросы понимания прочитанного, формируются коммуникативные Методику работы […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Синицын В.А. Праздник творческого вдохновения, или Практическая методика развития детского речевого творчества

Синицын Вячеслав Анатольевич, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, учитель русского языка и литературы  ГБОУ г. Москвы СОШ № 2017, sva2561@mail.ru   Однажды старый башмачник обнаружил, что если вечером перед сном он вырежет из кожи заготовки для обуви и разложит их на столе, то утром на столе будут стоять башмаки. Пока он спал, кто-то выполнял […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Корнилов А.В. Итоговая контрольная работа по русскому языку в 11 классе

Корнилов Алексей Вадимович, учитель русского языка и литературы СП № 968  ГБОУ г. Москвы «Школа с углублённым изучением иностранного языка № 1236», alexvk09@rambler.ru   Задание 1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Совреме(н,нн)ая природная, геополитическая и социально-экономическая ситуац..я в Арктике во многом отр..жает глобальные проце(с,сс)ы. Это ра(з,с)пространяет(?)ся на климатическую динамику, состояние арктических экосистем, и(з,с)пользование природно-ресурсного потенциала […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Синицын В.А. Опыт новых авторских подходов к вопросам языковой экологии в современной школьной практике средствами спецкурса «Русский язык и культура речи»

Синицын Вячеслав Анатольевич, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, учитель русского языка и литературы ГБОУ г. Москвы СОШ № 2017, sva2561@mail.ru   Заберите у меня все, чем я обладаю. Но оставьте мне мою речь. И скоро я обрету все, что имел.                                                                                                  Д. Уэбстер Именно в наше время, когда языковая раскованность нередко подменяется языковой распущенностью, […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Синицын В.А. Авторская мастерская постановки голоса и выразительного чтения для 5–6 классов как средство реализации ФГОС основного общего образования

Синицын Вячеслав Анатольевич, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, учитель русского языка и литературы  ГБОУ г. Москвы СОШ № 2017, sva2561@mail.ru    Школа – это мастерская, где формируется, мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.                       […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Корнилов А.В. Дидактический материал по подготовке к ОГЭ, ГВЭ по русскому языку

Корнилов Алексей Вадимович, учитель русского языка и литературы СП № 968  ГБОУ г. Москвы «Школа с углублённым изучением иностранного языка № 1236», alexvk09@rambler.ru   Представленный дидактический материал по русскому языку для учащихся 9 класса позволяет определить уровень учебных достижений школьников и направлен на осуществление взаимосвязи уроков русского языка и литературы. КИМ способствует формированию универсальных учебных действий, […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Даровская В.В. Методические рекомендации по теме: «Правописание Н и НН в суффиксах полных отглагольных прилагательных и причастий»

Даровская Вера Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ г. Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1373», darovskays@yandex.ru   Данная тема очень плохо освещена в школьной программе, поэтому мы с обучающимися привели правило в определенную систему, которое представлено в виде таблицы. Ее можно использовать и при объяснении нового материала, и при закреплении и повторении […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Костина М.А. Как научиться писать сочинение формата части «С» ЕГЭ по русскому языку?

Костина Мария Анатольевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ г. Москвы «Школа с углублённым изучением английского языка № 1245», mariya.kostina-lit@yandex.ru   Существует немало пособий, созданных для того, чтобы помочь учителю и ученику в успешном выполнении самой главной части единого государственного экзамена по русскому языку, – подготовиться к сочинению-рассуждению по заданному  тексту. Автор этих строк не […]

0
Рубрики
РУССКИЙ ЯЗЫК

Шакарова Н.С. Дидактический материал по теме: «Вводные слова»

Шакарова Надежда Сергеевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ «Гимназия № 1567» г. Москвы, nshakarova@yandex.ru   Тема показалась интересной в процессе работы в классе над вводными словами. Дидактический материал по данному вопросу в учебнике дан скудно, поэтому было принято решение его расширить. I. Самостоятельная работа по теме «Вводные слова». Работа может быть использована на заключительном […]

0