Рубрики
История

Чернюк В.О. Иранский кризис 1941 г. и военно-политическая позиция СССР

Чернюк Владислав Олегович, учитель истории ГБОУ г. Москвы «Школа № 354 имени Д.М. Карбышева», аспирант центра «Россия в международных отношениях» при ИРИ РАН, gorgonops@yandex.ru   Иранский кризис 1941 г. выявил стратегическую значимость Среднего Востока как в военно-политических планах нацисткой Германии, так и в планах СССР и Великобритании. Для нацистской Германии после начала войны с СССР […]

Рубрики
Воспитательная работа

Тренинг «Кто чем богат, тот тем и делится!»

Дети приветствуют друг друга так, чтобы было понятно, что все рады вместе работать, при этом используют выразительные движения, тактильный контакт (сидя в кружке, берут соседей за руки); вспоминают правила взаимодействия.

Рубрики
Воспитательная работа

Творческая мастерская «Твори добро своими руками»

Не бывает универсальных уроков и мероприятий. Каждый из нас, когда пишет план, ориентируется на конкретных детей с их индивидуальными психофизическими особенностями.

Рубрики
Литература

Соловьёв Н.А. «Конармия» на уроках литературы в 11 классе

Соловьёв Николай Александрович, учитель русского языка и литературы ГБОУ г. Москвы «Гимназия № 1567», solov555@bk.ru   Путь произведений Исаака Эммануиловича Бабеля к современному читателю был очень сложным. Бабеля арестовали в 1939 году, и почти на 20 лет имя его стало неупоминаемым. Вернулся он к читателю в 1957-м, небольшим томиком «Избранного». Именно тогда, в годы «оттепели», […]

Рубрики
Русский язык

Соловьёв Н.А. Готовимся к ЕГЭ… на олимпиаде

Соловьёв Николай Александрович, учитель русского языка и литературы ГБОУ г. Москвы «Гимназия № 1567», solov555@bk.ru   Согласитесь, коллеги, что подготовка старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку в современной форме грозит плавным перетеканием в «натаскивание» на сочинение части С. Это не только лишает сочинение творческого начала, но и «убивает» школьные уроки литературы (формальное изъятие […]

Рубрики
Воспитательная работа

Развитие социального партнёрства семьи и школы в процессе проектной работы учеников

Для грамотной и успешной социализации учащихся требуются усилия всего окружающего социума, а не только одной из его составляющих – школы. В ходе социализации школьник выступает как объект, воспринимающий, принимающий и усваивающий традиции, нормы, роли, созданные обществом. Успешная социализация ребенка обеспечивает ему нормальное функционирование, причем не только в школе, но и за ее пределами.

Рубрики
История

Ермолов И.Г. Коллаборационистские воинские формирования на оккупированных территориях СССР

Ермолов Игорь Геннадьевич, кандидат исторических наук, учитель истории ГБОУ г. Москвы СОШ № 1974, докторант Орловского государственного университета. jermolov@mail.ru   Вопрос об использовании в германских войсках коллаборационистов из советских военнопленных и местных жителей встал уже в первые недели и месяцы войны. По данным С.И. Дробязко, каждый пехотный полк уже в 1941 г. формировал из русских […]

Рубрики
Химия

Исследовательская лабораторно-практическая работа: «Мы есть то, что мы едим»

Создание условий для формирования здорового образа жизни с точки зрения правильного питания.
Планируемые результаты.
Личностные: умение управлять своей познавательной деятельностью, мотивация к здоровому образу жизни.

Рубрики
Детское движение и ученическое самоуправление

Воспитывающее обучение как средство эффективной социализации учащихся

Совсем недавно мы отмечали 300-летие великого российского учёного, искусствоведа и педагога М.В. Ломоносова. В очередной раз, осознавая наследие этого человека, восхищаешься его умом и дальновидностью. Создаётся ощущение, что читаешь материалы современника, настолько его мысли о развитии образования актуальны. То, что мы называем модернизацией и инновацией, ещё в XVIII веке высказывал и актуализировал Михайло Ломоносов. Прежде всего, вопрос организации самого учебного процесса: классно-урочная система, преемственность образования, принципы образовательного процесса – гуманность, доступность.

Рубрики
Детское движение и ученическое самоуправление

Опыт разработки военно-патриотической игры «Зарница»

В последнее время в концепции современного образования военно-патриотическому воспитанию уделяется особое внимание. Как на уровне Центрального административного округа, так и в городе проводятся многочисленные спортивные праздники и военные состязания. Заметное влияние оказывают и военные сборы, которые проводятся для обучающихся 10-х классов.