Чернюк Владислав Олегович, учитель истории ГБОУ г. Москвы «Школа № 354 имени Д.М. Карбышева», аспирант центра «Россия в международных отношениях» при ИРИ РАН, gorgonops@yandex.ru Иранский кризис 1941 г. выявил стратегическую значимость Среднего Востока как в военно-политических планах нацисткой Германии, так и в планах СССР и Великобритании. Для нацистской Германии после начала войны с СССР […]
Авторские статьи
- Биология
- Воспитательная работа
- География
- Детское движение и ученическое самоуправление
- Дополнительное образование
- Дошкольное образование
- Иностранный язык
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- Начальное образование
- Обществознание
- ОРКСЭ
- Профессии будущего
- Профилактика детского травматизма
- Русский язык
- Среднее профессиональное образование
- Управление
- Физика
- Физическая культура
- Химия
- Экономика
Дети приветствуют друг друга так, чтобы было понятно, что все рады вместе работать, при этом используют выразительные движения, тактильный контакт (сидя в кружке, берут соседей за руки); вспоминают правила взаимодействия.
Не бывает универсальных уроков и мероприятий. Каждый из нас, когда пишет план, ориентируется на конкретных детей с их индивидуальными психофизическими особенностями.
Соловьёв Николай Александрович, учитель русского языка и литературы ГБОУ г. Москвы «Гимназия № 1567», solov555@bk.ru Путь произведений Исаака Эммануиловича Бабеля к современному читателю был очень сложным. Бабеля арестовали в 1939 году, и почти на 20 лет имя его стало неупоминаемым. Вернулся он к читателю в 1957-м, небольшим томиком «Избранного». Именно тогда, в годы «оттепели», […]
Соловьёв Николай Александрович, учитель русского языка и литературы ГБОУ г. Москвы «Гимназия № 1567», solov555@bk.ru Согласитесь, коллеги, что подготовка старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку в современной форме грозит плавным перетеканием в «натаскивание» на сочинение части С. Это не только лишает сочинение творческого начала, но и «убивает» школьные уроки литературы (формальное изъятие […]
Для грамотной и успешной социализации учащихся требуются усилия всего окружающего социума, а не только одной из его составляющих – школы. В ходе социализации школьник выступает как объект, воспринимающий, принимающий и усваивающий традиции, нормы, роли, созданные обществом. Успешная социализация ребенка обеспечивает ему нормальное функционирование, причем не только в школе, но и за ее пределами.
Ермолов Игорь Геннадьевич, кандидат исторических наук, учитель истории ГБОУ г. Москвы СОШ № 1974, докторант Орловского государственного университета. jermolov@mail.ru Вопрос об использовании в германских войсках коллаборационистов из советских военнопленных и местных жителей встал уже в первые недели и месяцы войны. По данным С.И. Дробязко, каждый пехотный полк уже в 1941 г. формировал из русских […]
Создание условий для формирования здорового образа жизни с точки зрения правильного питания.
Планируемые результаты.
Личностные: умение управлять своей познавательной деятельностью, мотивация к здоровому образу жизни.
Совсем недавно мы отмечали 300-летие великого российского учёного, искусствоведа и педагога М.В. Ломоносова. В очередной раз, осознавая наследие этого человека, восхищаешься его умом и дальновидностью. Создаётся ощущение, что читаешь материалы современника, настолько его мысли о развитии образования актуальны. То, что мы называем модернизацией и инновацией, ещё в XVIII веке высказывал и актуализировал Михайло Ломоносов. Прежде всего, вопрос организации самого учебного процесса: классно-урочная система, преемственность образования, принципы образовательного процесса – гуманность, доступность.
В последнее время в концепции современного образования военно-патриотическому воспитанию уделяется особое внимание. Как на уровне Центрального административного округа, так и в городе проводятся многочисленные спортивные праздники и военные состязания. Заметное влияние оказывают и военные сборы, которые проводятся для обучающихся 10-х классов.
