Авторские статьи

Совсем недавно мы отмечали 300-летие великого российского учёного, искусствоведа и педагога М.В. Ломоносова. В очередной раз, осознавая наследие этого человека, восхищаешься его умом и дальновидностью. Создаётся ощущение, что читаешь материалы современника, настолько его мысли о развитии образования актуальны. То, что мы называем модернизацией и инновацией, ещё в XVIII веке высказывал и актуализировал Михайло Ломоносов. Прежде всего, вопрос организации самого учебного процесса: классно-урочная система, преемственность образования, принципы образовательного процесса – гуманность, доступность.

В условиях современной социально-экономической и культурной жизни России одним из приоритетных направлений совершенствования общества является духовное возрождение национальных традиций.

Конституцией Российской Федерации определена миссия многонационального народа – обеспечить благополучие и процветание государства. Перед каждым человеком стоит задача своими интеллектуальными, духовными, физическими ресурсами принести пользу стране, а государству необходимо создать условия для построения развитого гражданского общества, в котором каждый в ответе за мир и согласие, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущим поколением. Именно поэтому школа – тот институт, в котором закладываются основы формирования гражданского общества.

Первые попытки введения ученического самоуправления в нашей стране были предприняты в эпоху Великих реформ в царствование Александра II Освободителя. Проведённая в Российской империи реформа образования не только ввела всесословность обучения, но и существенно расширила автономию университетов и студенчества. Право студентов самим решать некоторые вопросы, связанные с образованием и учёбой, позволило заложить основы гражданского общества и правового государства.

Конституцией Российской Федерации определена миссия многонационального народа – обеспечить благополучие и процветание государства. Перед каждым человеком стоит задача своими интеллектуальными, духовными, физическими ресурсами принести пользу стране, а государству необходимо создать условия для построения развитого гражданского общества, в котором каждый в ответе за мир и согласие, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущим поколением. Именно поэтому школа – тот институт, в котором закладываются основы формирования гражданского общества. Ведь школа – модель государства, для которой Школьник – Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.