Обществознание

Аннотация: в статье показана результативность использования педагогами ГБОУ г. Москвы «Школа № 1985»  интерактивных технологий в рамках конвергентных уроков «обществознание-психология» при изучении основ социальной психологии. Описан принцип составления заданий на основе данных о реальных случаях из жизни подростков. Показано преимущество изучения смежных предметов в повышении учебной мотивации и формировании социально-личностных компетенций, что способствует приобретению обучающимися системных знаний, универсальных навыков и приемов. По мнению авторов, анализируя конкретные жизненные ситуации, школьники быстрее обучаются алгоритму действий в различных ситуациях, видят перспективу для саморазвития и самореализации личности, становятся успешнее в социальном взаимодействии.