В данной статье будут рассмотрены итоги реализации городского межведомственного образовательного проекта «Учебный день в музее» в 2019-2020 учебном году, а также возможность проведения уроков в онлайн-формате.
Дополнительное образование
- Биология
- Воспитательная работа
- География
- Детское движение и ученическое самоуправление
- Дополнительное образование
- Дошкольное образование
- Иностранный язык
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- Начальное образование
- Обществознание
- ОРКСЭ
- Профессии будущего
- Профилактика детского травматизма
- Русский язык
- Среднее профессиональное образование
- Управление
- Физика
- Физическая культура
- Химия
- Экономика
В статье описаны основные этапы работы над проектом «Москва. 75 лет Победы». Целью проекта является создание образа города в годы Великой Отечественной войны средствами графики и живописи.
К современному школьнику предъявляется всё больше требований: умение работать с информацией, добывать знания в ходе решения практических задач и применять их в конкретной ситуации, быть инициативным, не бояться задавать вопросы и отстаивать свою точку зрения, то есть – уметь учиться. Психологи давно определили, что «инкубатором» самостоятельного мышления, познавательной активности ребенка является не столько индивидуальная работа под руководством чуткого взрослого, сколько сотрудничество в группах совместно работающих детей.
Проектно-исследовательская деятельность, как одно из средств развития учащихся, позволяет в некоторых случаях эффективно использовать групповые формы работы. Работа над проектом формирует и развивает метапредметные умения у учащегося, что очень важно в условиях современной школы.
В данной статье будут рассмотрены важные организационно-методические моменты, которые касаются подготовки к записи видеолекции в рамках проекта «Больше, чем урок!». На что следует обратить внимание в первую очередь? Каковы основные требования к видеозаписи лекции? Что необходимо для лучшего восприятия информации и достижения большего эффекта? Ответ на все эти вопросы автор дает в данной статье.
Аннотация: в данной статье пойдёт речь о методах использования информационных технологий военно-историческими музеями образовательных организаций, а также о путях создания эффективного образовательного пространства на их основе.
Аннотация: в статье даны рекомендации педагогам, ответственным за участие образовательной организации в городском межведомственном проекте «Учебный день в музее», по подготовке к проведению учителями школы учебного дня в музеях города Москвы.
Аннотация: в статье рассмотрен вопрос создания педагогического сообщества вокруг музеев города Москвы. По мнению автора, столичные музеи могли бы стать значимым элементом современной образовательной системы, способствовать повышению уровня наглядности в рамках учебных занятий, объединять вокруг музея педагогическое сообщество.
Автор статьи делится практическим опытом развивающего обучения изобразительному искусству детей дошкольного возраста. Приоритетными в образовательном процессе являются интеграция игровой, речевой, познавательной и продуктивной деятельности; использование элементов различных видов искусства и творческий диалог.
Данный сценарий мастер-класса был реализован на городском семинаре для заместителей руководителя по воспитанию и социализации, руководителей школьных музеев, музейных педагогов, педагогов-организаторов, классных руководителей по теме: «Педагогические инновации в организации музейной деятельности».
В эпоху глобализации на первый план выдвигается идея сохранения культурного многообразия. Культурная многоукладность общества, страны и мира в целом – это объективная тенденция, вызванная нынешним обостренным пониманием каждым народом своей истории и культуры как абсолютной ценности, своего образа жизни как неотъемлемого права.
