Биология

Что для меня учитель, компетентный в области IT? Это педагог, который использует информационные технологии для решения повседневных педагогических задач, внедряет новые технологические приёмы в традиционные, устоявшиеся формы работы.

Цель: создать условия для формирования у обучающихся представлений о циклах развития у растений, научить читать схемы, давать сравнительную характеристику циклам, устанавливать взаимосвязь между особенностями жизнедеятельности растения и его жизненным циклом, выполнять задания с развернутым ответом линии 27 ЕГЭ по данной теме.

Одной из ключевых задач государства в области здравоохранения является улучшения качества здоровья подрастающего поколения.

Цель блиц-проекта: создать условия для формирования у обучающихся представлений об отличительных особенностях разных типов тканей и о взаимодействии их в составе органов. Научить различать на микрофотографиях клетки разных тканей.

Сегодня мы узнаем физиологические основы эмоций, научимся определять эмоции, узнаем, как они влияют на здоровье человека, и узнаем, как ими можно управлять.

Школьный курс биологии представляет собой систему взаимосвязанных понятий, законов, закономерностей, выраженных системой терминов. Одни из них обширны и охватывают ряд тем курса, другие носят более частный характер. Поэтому при подготовке к ЕГЭ, анализируя содержание учебных программ, нужно учитывать, что в процессе формирования понятий надо обязательно устанавливать связь между ними и следить за их постепенным развитием.

Введение учащихся в тему проекта лучше всего осуществить на уроке. Учитель сообщает, что в школе будет проходить пресс-конференция по теме «Использование и охрана ракообразных» с участием журналистов и привлечением различных специалистов.

На сегодняшний день интеграция проявляется во всех компонентах образовательной системы: от создания учебного заведения интегрированного типа до интегрированного урока. Интеграция становится принципом совершенствования содержания образования, средством развития образовательного процесса.

На современном этапе развития школьного образования особую значимость приобрели задачи развития творческих способностей личности ученика, приобщение его к достижениям информационного общества и способности быть активным потребителем информации.

Растения в процессе своего развития постоянно поглощают минеральные вещества из почвы. В природе истощения почв не происходит потому, что после отмирания растений эти вещества возвращаются в почву. А в условиях города в результате уборки листвы в скверах и парках часть минеральных веществ безвозвратно теряется. Почвы истощаются. Об этом негативном явлении неоднократно писали средства массовой информации, били тревогу авторитетные учёные-экологи. Представителей жилищно-коммунальных служб призывали прекратить уборку листвы, но предложение остаётся нереализованным.