СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Проведение предпроектных исследований при разработке дизайн-проектов

Методика обучения специальности «Дизайн (по отраслям)» –  «Графический дизайн и Дизайн в информационных технологиях» в части «МДК 01.01 Дизайн-проектирование, композиция, макетирование и современные концепции в искусстве» в самом названии, которого предполагает использование проектного метода обучения. Особенно актуальным это становится на 3 курсе обучения при изучении темы «Дизайн-проектирование», в частности при разработке дизайн-проекта многостраничной печатной продукции – журнала.

Из опыта организации проектной деятельности при обучении живописи

«Известно, что учить детей правилам изображения бесполезно, пока у них не появится мотивация на самовыражение, что и стимулирует их стремление к освоению конкретных умений. Ребенок может усваивать информацию только благодаря возникшей потребности в знаниях, являясь активным субъектом своего обучения».

Проблематика выбора фирменной цветовой гаммы при разработке дизайн-проектов в колледже

В графическом дизайне разработке проектов, посвященных айдентике, отводится одно из главных мест, а брендинг – наиболее востребованная потребителями категория услуг графического дизайнера. В процессе обучения по специальности «Дизайн (по отраслям)» (в частности – «Дизайн в информационных технологиях», тема «Разработка дизайн-проекта фирменного стиля» стоит первой по теме «1.3 Дизайн-проектирование МДК 01.01 Дизайн-проектирование, композиция, макетирование и современные концепции в искусстве»).

Метапредметная направленность техники и технологии овладения основными графическими средствами выражения в профессиональном обучении

Основа – что определяет жизнеспособность общества: обучение и воспитание человека. Молодой человек должен правильно сделать выбор в освоении будущей профессии. Позитивный труд составляет «краеугольный камень» экономической, государственной, творческой сфер деятельности. Сообщество гуманитарных знаний и технико-естественных развивают обучающегося. Математика формирует мышление и интуицию, естествоведение – нравственное отношение к природе (экология действенна только тогда, когда связана с развитием человечества), ручной труд (в нем также имеется своя моральная основа – воспитание трудолюбия), изобразительное искусство – пространственное воображение.

Организация практики по специальности «Дизайн в информационных технологиях»

В рамках обучения данной специальности есть несколько видов практики: учебная, производственная, преддипломная. Каждый вид практики имеет свои цели, задачи, отрабатывает определенные навыки и умения. Очень важно понимать, какие знания, умения и навыки отрабатываются на той или иной практике. При разработке учебного плана практик учитывался алгоритм подачи материала на междисциплинарных комплексах. Каждая практика закрепляет пройденный теоретический материал.

Экологическое просвещение студентов через литературно-музыкальный проект «Как прекрасен этот мир»

Проект «Как прекрасен этот мир» задумывался как просветительский, но вышел далеко за рамки знаний и умений по отдельно взятой дисциплине, традиционного образовательного проекта. Он соединил в себе работу студенческого и педагогического коллективов, аудиторную и внеаудиторную работу, знания, умения и навыки каждого в работе объединенного коллектива.

Организация практики по специальности «Дизайн в информационных технологиях»

В рамках обучения данной специальности есть несколько видов практики: учебная, производственная, преддипломная. Каждый вид практики имеет свои цели, задачи, отрабатывает определенные навыки и умения. Очень важно понимать, какие знания, умения и навыки отрабатываются на той или иной практике. При разработке учебного плана практик учитывался алгоритм подачи материала на междисциплинарных комплексах. Каждая практика закрепляет пройденный теоретический материал.

Антропогенное воздействие в производственной деятельности

Актуальность данного урока заключается в формировании экологического образования студентов. При актуализации знаний, студенты отвечают на такие вопросы, как: каковы задачи экологии и последствия антропогенного влияния на нее. На уроке применяется учебный диалог, в ходе которого обсуждаются экологические проблемы промышленной деятельности человека.

Городской конкурс научно-технического творчества «Школа будущего – 2016»: дидактические возможности, опыт участия, результаты

Думаю, у большинства школьных учителей и преподавателей профессиональных образовательных учреждений завершившийся 2015–2016 учебный год стойко ассоциируется с многочисленными конкурсами и олимпиадами. Очные и заочные, индивидуальные и групповые, тестовые и творческие, различные по форме и уровню сложности эти мероприятия требовали серьезной отдачи как от обучающихся, так и от педагогов. Фактически подготовка к участию в конкурсах становилась одной из форм внеаудиторной работы по дисциплинам «Информатика и основы программирования». Поэтому перед сотрудниками кафедры «Информационные технологии» довольно скоро встал вопрос о критериях выбора конкурсных мероприятий.

Поиск ответов на вызовы времени в колледже «Царицыно» (об опыте организации студенческого научно-технического общества)

Сегодня в сфере среднего профессионального образования научно-исследовательская и проектная деятельность становится важнейшим вектором в образовательном процессе, необходимым средством повышения мотивации к обучению, более глубокого погружения в специальность и как результат – высокий уровень профессиональной подготовки в учебном заведении.