ДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ И УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Опыт создания и функционирования общешкольного детского объединения (на примере Федерации «Олимпия» Школы № 2126)

Как показывает практика, самоуправление является достаточно эффективной формой, позволяющей создать благоприятные условия для гражданского воспитания учащихся. Качества человека, которые формируются на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охране жизни и здоровья человека, свободного развития личности (в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании») бесценны. Ученическое самоуправление помогает воспитанию подрастающего поколения в духе гражданственности, обеспечивает его духовное, познавательное и творческое развитие, профессиональное самоопределение, способствует социализации личности.

Проект «Электронная школьная республика» как эффективная форма содействия организации самоуправления и профильного обучения школьников

Проект «Электронная школьная республика» можно рассматривать и как эффективный механизм решения одной из самых острых проблем современной молодежи – слишком глубокое погружение в виртуальное пространство: так называемая проблема «поколения Z».

Школьное ученическое самоуправление как ресурс личностного роста участников образовательного процесса

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральными государственными образовательными стандартами, Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012–2017 годы развитию ученического самоуправления придается огромное значение, как ведущему механизму социализации и развития компетенций самоопределения личности, также ученическое самоуправление дает детям, педагогам и родителям право участвовать в управлении и соуправлении образовательным процессом. Таким образом, в правоустанавливающих документах определяются принципы единоначалия и самоуправления образовательной организацией.

Особенности подхода к внутренней оценке качества образования в многопрофильной общеобразовательной школе № 1430 имени...

Современная школа находится в конкурентной среде. Этому способствует и система мониторинга, диагностики и контроля качества образования со стороны государства и спрос на качественные образовательные услуги со стороны родителей обучающихся.

Социализация обучающихся через работу с ученическим активом (из опыта работы детской общественной организации «Надежда...

В конце учебного 1999–2000 года инициативная группа старшеклассников обратилась к администрации нашей школы с просьбой помочь в создании детской общественной организации, где школьники могли планировать свою работу, участвовать в жизни школы, реализовывать социально значимые дела.

Профориентационная деловая игра для школьников «Пирамида личностного роста»

Согласно рабочей концепции одаренности под редакцией Дианы Борисовны Богоявленской, под одаренностью понимается системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Три условия социализации «трудных» детей

Работа с детьми, которых относят к категории трудных – это многокомпонентная и сложносоставная задача, которая включает в себя комплекс мероприятий не только с детьми и родителями, но и с педагогическим коллективом. Поэтому подойдем к решению задачи по частям.

Создание системы взаимодействия старших и младших школьников: «Шефство над малышами – это интересно и...

Шефская работа в современной школе является одной из форм социально значимой деятельности обучающихся, способствующей формированию активной социально-нравственной позиции. опыта ответственного отношения к жизни, к себе и окружающим людям.

Опыт формирования условий для социализации учащихся в пионерской дружине гимназии № 1534 (на примере...

Организуя работу в пионерской дружине с детьми, понимаешь принципиальную важность организации взаимодействия педагогов и ребят, что является немаловажным компонентом формирования социальной ситуации развития в образовательной среде комплекса гимназии 1534.

От команды класса к общешкольной команде: стратегия развития ученического самоуправления

«Вообразите школу – где у детей есть пространство, чтобы быть самим собой… где педагоги и ученики живут в демократическом, самоуправляемом сообществе равных», – пишет один из учителей школы Саммерхилл Зоэ Редхед. А что, если этот идеал может быть вполне достижимым? Что, если предположить, что возможно создать те самые, необходимые, условия для развития каждого ребёнка, становления его личности? Что, если предположить, что такое возможно?