Иностранные языки (47)

Аннотация: в данной статье описан опыт проведения внеклассного мероприятия, проходившего в рамках «Недели английского языка» в школе. Здесь представлен ход игры-викторины под простым названием «MerryChristmas», которая рассчитана на обучающихся 5 классов, и приведен вспомогательный материал. Данная викторина помогает учащимся овладеть лексикой по заданной теме, практиковать умениеприменять и пользоваться возможностями ИКТ, способствует работе в команде и индивидуально, а также развитию коммуникативных и творческих способностей учеников.

Ключевые слова: викторина, внеклассное мероприятие, ИКТ, неделя английского языка, презентация, работа с лексикой.

Аннотация: статья содержит методические рекомендации по проведению мероприятия – театральной постановки на французском языке. Данный материал подойдет учителям, работающим в 3–5 классах, для проведения недели иностранного языка.

Ключевые слова: неделя иностранного языка, спектакль, французский язык.

Аннотация: данная статья посвящена альтернативным идеям для тренировки выполнения заданий устной части ЕГЭ по английскому языку. Автор предлагает свой опыт при подготовке выпускников к сдаче экзамена. Значительное внимание уделяется творческой и проектной деятельности по время практики выполнения монологических высказываний: описанию и сравнению картинок, а также обосновывается идея о том, что учащиеся должны учиться оцениванию для достижения наилучших результатов.

Ключевые слова: английский язык, вопросы, ГИА, ЕГЭ, описание картинок, подготовка, прочтение текста, сравнение картинок, устная часть.

Аннотация: в данной статье авторы предлагают сценарий урока по теме «Знакомство с космосом» для 6–7 классов школ с углубленным изучением английского языка, а также методические рекомендации по проведению урока. Авторы полагают, что данная тема недостаточно представлена в УМК для данной возрастной группы, что подтолкнуло их к поиску, обобщению и разработке дополнительных материалов к уроку. Сценарий урока может быть полезен при проведении тематической недели космоса в школе, на факультативных занятиях, в качестве дополнения к основному школьному курсу.

Ключевые слова: английский язык, космос, предметная неделя, профессия астронавта, углубленное изучение.

Аннотация: в данной статье рассматривается проблема организации дистанционного обучения в школе. Работа описывает исследование проблемы и практический опыт по проведению видеоуроков английского языка с помощью сервиса видеоконференцсвязи «MIND». Автор предлагает методические рекомендации по использованию функционала сервиса в условиях обучения иностранному языку. Данное средство позволяет обеспечить высокий уровень интерактивности дистанционных уроков.

Ключевые слова: вебинар, видеоконференция, видеоурок, дистанционное обучение, иностранный язык, интерактивность, компьютерные технологии, сервис, средство.

Аннотация: в статье представлено описание практического опыта проведения внеклассного мероприятия, посвященного исследованию современного сленга английского языка с использованием информационно-коммуникационных и интерактивных технологий. Актуальность темы мероприятия обоснована необходимостью развития культуры лингвистического мышления обучаемых иностранному языку, а также поиска путей развития толерантного отношения к культуре страны изучаемого языка.

Ключевые слова: аллитерация понятия, групповые и индивидуальные технологии обучения в сотрудничестве, модель Фрейера, платформа «Kahoot», сленг, социально-территориальный диалект Кокни, эвфемизм.

Аннотация: в статье рассмотрены особенности развития социокультурной компетенции на  примере проведения открытого урока по теме «Дом Шекспира». Работа раскрывает значимость межкультурного компонента при обучении иностранному языку в начальной школе, а также при создании мотивации к изучению у обучающихся младшего возраста. В сценарии урока интегрированы работа по УМК FamilyandFriends1 (юнит «Мой дом») и опыт знакомства с общей информацией биографии У. Шекспира.

Ключевые слова: иностранные языки, межкультурный компонент, начальная школа, социокультурная компетенция, сценарий урока, У. Шекспир. 

Аннотация: статья раскрывает особенности театрализации как средства изучения иностранного языка и создания мотивации к изучению у обучающихся. Работа описывает особенности развития языковой личности в неформальной ситуации, создание речевых умений и навыков и их практическое применение по средствам драматизации. В статье изложен опыт постановки спектакля «Аврора и ее друзья».

Ключевые слова: внеклассное мероприятие, драматизация, иностранный язык, начальная школа, постановка, спектакль, театрализация.

Аннотация: данная статья посвящена описанию разработки схемы поэтапного обучения продуцированию продуктивной письменной речи (письма) на базе текста-образца. Целью работы явилось обучение школьников написанию письма посредством овладения ими технологией поэтапного создания письменного текста (письма) по заданному образцу, изучения ключевой лексики, знакомства с особенностями оформления письма. В статье подробно рассмотрены все этапы работы с описанием их практического применения и примерами работ обучающихся. Анализ результатов освоения технологии отображен в диаграммах.

Ключевые слова: английский язык, картосхема, ключевая лексика, письмо, продуктивная письменная речь, построение плана, работа с текстом, текст-образец.

Аннотация: данная статья посвящена невербальному общению как инструменту преподавателя в его работе. Автором предложены методы использования невербального языка для создания благоприятной атмосферы и результативности на уроке, а также рассмотрены способы коррекции учащихся с помощью мимики и жестов. В заключении содержатся выводы о том, что проблема значимости невербального компонента в структуре педагогической деятельности заслуживает особого внимания и требует тщательной проработки.

Ключевые слова: жесты, иностранный язык, культура, метод, мимика, невербальная коммуникация, преподавание.

Аннотация: в данной статье описывается опыт проведения общешкольного мероприятия, проходившего в рамках «Недели гуманитарно-эстетических наук ». Представлен сценарий хода самого конкурса, который рассчитан на учащихся со 2 по 9 классы. Мероприятие позволяет развивать творческие и индивидуальные способности учащихся через подготовку и инсценировку стихов и песен перед большой аудиторией, а также способствует формированию и развитию речевых навыков и умений на английском языке.

Ключевые слова: английский язык, жюри, конкурс, песни, стихи.

Аннотация: статья содержит методические рекомендации по проведению урока, который рекомендуется проводить в 11 классе. Вид урока – комбинированный интегрированный урок с элементами диспута, конференции, игры, аукциона знаний.

Ключевые слова: востребованные профессии (popular professions), деловой стиль (business style), профессия (profession), резюме (curriculum vitae), рынок труда (labor market), труд (labor).

Аннотация: в данной статье рассматривается система организации текущего контроля лексико-грамматических навыков, позволяющая учитывать индивидуальные особенности обучающихся и обеспечивать дифференцированный подход к проверке работ. Подобная организация текущего лексико-грамматического контроля позволяет учителю не только оценить знания учащихся, но и мотивировать их на улучшение результатов. При последовательном применении этот подход к организации текущего контроля приводит к стабильному повышению качества знаний обучающихся.

Ключевые слова: английский язык, грамматические навыки, дифференцированная проверка, лексические навыки, работа над ошибками, текущий контроль.

Аннотация: статья транслирует опыт использования различных методов и приемов для решения практических задач. Предлагается широкий иллюстративный материал – рисунки, кроссворды, электронные сообщения, применяется широкий текстовый и лексический материал и ситуационные задания. Все это способствует формированию и развитию речевых навыков и умений. Прием использования изобразительной наглядности, стимулирует высказывания обучающихся, даже не очень хорошо владеющих языком. Большое значение имеют задания для построения диалогов, что позволяет не только проверить коммуникативные умения, но и возможность применять их в практической деятельности, во время общения с иностранными гражданами.

Ключевые слова: английский язык, внеаудиторная работа, литература, нестандартное мышление, работа, русский язык, эвристический метод обучения.

Аннотация: в статье обобщается опыт работы учителя английского языка по формированию и повышению мотивации учащихся младшей и средней школы к изучению английского языка. Внеурочная деятельность рассматривается как эффективная форма работы, как с сильными, так и слабыми учащимися, в процессе которой достигаются, в первую очередь, важные предметные, личностные и метапредметные результаты. Автор приводит примеры внеурочных мероприятий, которые можно проводить в рамках предметной недели и дает методические рекомендации по их подготовке.

Ключевые слова: английский язык, внеурочная деятельность, конкурсы, мотивация, театрализация.

Аннотация: в статье описан опыт подготовки учащихся к итоговой государственной аттестации в 11 классе. Автор делится практическими рекомендациями, описывает методы и приемы подготовки к аттестационной работе, предлагает алгоритм действий для решения заданий в частях: «Аудирование», «Чтение» и «Лексика и грамматика». Особое внимание уделено основным документам, определяющим структуру и содержание экзаменационной работы.

Ключевые слова: алгоритм, аудирование, грамматика, контрольно-измерительные материалы, лексика, ОГЭ, памятка, стратегия, чтение.

Аннотация: данная статья посвящена методике подготовки учащихся 11-х классов к выполнению задания № 2 устной части ЕГЭ по английскому языку. Новизна подхода, описанного в статье, в разделении вопросов экзаменационного плана по категориям и отработке каждого типа вопросов по отдельности. Существенные плюсы разработанной автором методики заключаются в том, что она эффективна и даёт быстрые положительные результаты.

Ключевые слова: вопросы устной части, ЕГЭ по английскому языку, задание № 2, устная часть.

Аннотация: статья посвящена представлению опыта создания школьного киноклуба. Авторы ставят перед собой задачу показать важность введения кинообразования в учебно-воспитательный процесс как средства метапредметного развития учащихся, интеграции опыта общения школьников с традиционными видами искусства, как унифицированного способа освоения информации.

Ключевые слова: интегративное искусство, киноклуб, метапредметное развитие, универсальный язык кино.

Аннотация: целью статьи является изучение и закрепление такого грамматического явления, как сравнительная и превосходная степени прилагательных. Статья содержит основные правила образования и употребления прилагательных, а также примеры использования прилагательных в сравнительной и превосходной степени в повседневной речи. Различные виды упражнений в этой статье помогут учащимся 5–9 классов отработать навыки использования этого грамматического явления.

Ключевые слова: двусложные прилагательные, идентичное качество, многосложные прилагательные, односложные прилагательные, превосходная степень, сравнительная степень.

Аннотация: в статье описывается ход интегрированного занятия (английский язык – история – литература), проведенного в 7 классе в рамках нетрадиционного для школьной практики общешкольного методического проекта «День единой интегрированной темы предметного обучения школьников: Великая Отечественная война». Представлены цель и задачи, сценарий внеурочного занятия, материалы приложения.

Ключевые слова: Великая Отечественная война, дети-герои, память.

Аннотация: данная статья посвящена методу учебных проектов, применяемому на уроках английского языка в основной школе. В статье рассматриваются положительные стороны и проблемы, связанные с использованием этого метода на практике. Автором предложены методические разработки уроков-проектов, проведенных в 5–7 классах по УМК «Английский в фокусе» Ю. Ваулиной, Д. Дули, О. Подоляко и В. Эванс.

Ключевые слова: метод учебных проектов, проблема, проблемная ситуация, метапредметные умения, универсальные учебные действия, урок-проект, учебное проектирование.

Аннотация: сегодня в школе есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся – проектной деятельности. В данной статье изложен опыт работы учителя английского языка в проектно-исследовательской деятельности с обучающимися начальных классов во внеурочное время. Предложен вариант проектной работы при изучении темы «Seasons».

Ключевые слова: английский язык, внеклассные занятия, начальная школа, повышение мотивации, проектная деятельность, Seasons, ZooBurst.

Аннотация: в статье идет речь о технике «running dictation» и ее применении на уроках английского языка на разных уровнях обучения для развития орфографических, пунктуационных, грамматических, аудитивных навыков, а также с целью повышения мотивации к изучению предмета. В ней представлены фрагменты текстов из опыта работы с подробными комментариями и рекомендациями по дальнейшему использованию.

Ключевые слова: английский язык, аудирование, диктант, орфография, повышение мотивации, running dictation.

Аннотация: данная статья посвящена опыту работы по формированию навыка литературного перевода стихотворных форм с русского на английский язык. Новизной подхода является идея, что уже в раннем школьном возрасте возможно не только познакомить детей с различными литературными произведениями на иностранным языке как явлениями, отображаемые такие особые черты культуры страны изучаемого языка, как бытовые привычки, правила поведения или чувство юмора, но и попробовать свои силы в переводе на родной язык.

Ключевые слова: английский язык, внеклассная работа, литературный перевод, начальная школа.

Аннотация: в статье изложен опыт учителей английского языка, работающих в начальной школе, по формированию правильного английского произношения у учащихся. Авторы статьи предлагают интересные формы проведения фонетического конкурса для школьников 3–4 классов. Особое внимание уделено практическим рекомендациям по проведению мероприятия. Предложены образцы конкурсных выступлений. Новизной подхода является мысль о необходимости привлечения учащихся к критериальной самооценке и оценке выступления товарищей в процессе подготовки к конкурсу. Обосновывается идея о необходимости использования внеклассных мероприятий для повышения мотивации изучения английского языка.

Ключевые слова: аудионаглядность, взаимооценка, внеклассное мероприятие, жанры произведений, правильное английское произношение, процесс заучивания, фонетический конкурс.

Аннотация: QR-коды (от англ. Quick Response – «быстрая реакция») были разработаны японской компанией Denso-Waveеще в 1994 году. С появлением достаточно мощных мобильных телефонов, оснащенных встроенными камерами, QR-коды начали свое распространение по всему миру. QR-код применяется уже довольно длительное время. Он прост и удобен в использовании, а количество методов применения зависит только от преподавателя (QR-викторины, QR-квесты). К тому же это очень эффективный метод привлечений обучающихся к учебно-познавательной деятельности.

Ключевые слова: английский язык, иностранный язык, информационные технологии, метапредметность, QR-квест.

Аннотация: статья посвящена применению метода кейсов в преподавании французского языка. Авторы ставят перед собой задачу проанализировать отличительные особенности кейсов, их составляющие и формы представления. Особое внимание уделено технологии создания кейсов и возможностям использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для реализации инновационного содержания кейс-метода.

Ключевые слова: альтернатива, инновации, кейс-технологии, мультимедийное досье, проблемная ситуация, ресурсы.

Аннотация: данная статья посвящена опыту применения технологии Guided Discovery, адаптированной для использования на уроках обучения грамматике в начальной школе. Новизной подхода является идея, что умение познавать активно и целенаправленно (когнитивное мышление) должно развиваться в раннем школьном возрасте. Метод управляемых открытий полностью отвечает потребности студента любого возраста не просто получить информацию, а построить модель грамматического явления и осознать область ее применения. Кроме того, технология Guided Discovery показала высокую эффективность ее применения в приобретении предметных знаний и в развитии личности учащегося средствами учебной деятельности.

Ключевые слова: английский язык, интерактивные технологии, когнитивное развитие, начальная школа, Guided Discovery.

Аннотация: данная статья посвящена раннему обучению английскому языку детей 3–6 лет в детском саду или группе развития. В статье предпринята попытка обобщить опыт работы с самыми маленькими учениками. Автор рассказывает об основных принципах построения занятий, приводит примеры различных видов работ. Значительное внимание уделяется конкретным примерам деятельности малышей на занятиях. Обосновывается мысль об эффективности раннего обучения иностранному языку.

Ключевые слова: английский язык, дидактические игры, коммуникативный подход, подвижные игры, раннее обучение.

Аннотация: современные образовательные технологии, которые используются для формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающегося, являются наиболее продуктивными для создания образовательной среды. На уроке английского языка обучающиеся овладевают многими метапредметными умениями. Во-первых, они самостоятельно определяют цели своего обучения, ставят и формулируют для себя новые задачи в дальнейшем обучении. Во-вторых, они овладевают основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Ключевые слова: английский язык, иностранный язык, метапредметность, методические рекомендации, проект.

Аннотация: использование средств ИКТ на уроках английского языка различных типов способствует повышению интереса учащихся к предмету и эффективному формированию всех видов речевой деятельности. Систематическая работа с компьютерными заданиями формирует у учащихся устойчивые навыки самостоятельной работы, что приводит к сокращению времени на выполнение стандартных заданий и позволяет увеличить время на выполнение работ творческого характера. Но не стоит забывать, что интеграция ИКТ в учебный процесс предъявляет большие требования не только к обучающимся, но и к преподавателю.
 
Ключевые слова: английский язык, иностранный язык, информационно-коммуникационные технологии, использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании иностранного языка, среднее профессиональное образование.

Аннотация: значимость английского языка в современном мире можно оценить лишь одной строкой: английский язык – это международный язык общения. Более полутора миллиарда людей пользуются английским языков в качестве второго или третьего языка в работе и повседневной жизни. Данное мероприятие состоит из четырёх основных этапов: вступительное слово, практическая часть, анкетирование и подведение итогов. Теоретический материал сопровождается наглядным материалом и слайдами с упражнениями.

Ключевые слова: английский язык, иностранный язык, мастер-класс, среднее профессиональное образование, профориентация.

Аннотация: проблема духовно-нравственного воспитания становится все более актуальной. Какими бы нам хотелось видеть своих обучающихся? Мы уверены, что каждый, отвечая на этот вопрос, скажет: порядочными, честными и справедливыми. А что мы – преподаватели делаем для того, чтобы привить все эти качества нашим обучающимся? Одна из приоритетных задач образовательного учреждения – это способствовать духовному становлению личности, формированию нравственных позиций и эстетического вкуса.

Ключевые слова: английский язык, воспитание, иностранный язык, нравственность, среднее профессиональное образование.

Аннотация: данная статья представляет собой второй урок цикла в 5 классе по теме: «Past Simple (Everyday life)». Формой урока является урок активизации знаний.

Ключевые слова: видовременная система английского глагола, интерактивная доска, объяснительно-иллюстративные методы, повседневная жизнь, поисковые методы, прошедшее время, раздаточный материал, репродуктивные методы, системно-деятельностный подход, формирование грамматических навыков.

Аннотация: в данной статье представлен практический материал по формированию фонематических процессов у старших дошкольников, направленный на предупреждение специфических ошибок письма в период школьного обучения. Упражнения и задания систематизированы поэтапно, с учётом сложности различных форм звукового анализа и синтеза, приведены занимательные варианты их реализации.

Ключевые слова: старший дошкольный возраст, упражнения, фонематический анализ.

Аннотация: статья содержит авторский сценарий занятия по английскому языку для обучающихся в 6 классе.

Ключевые слова: рабочая программа урока, системно-деятельностный подход.

Аннотация: в данной статье приведен краткий обзор основных игр интернет-ресурса LearningApps.org и приемы их использования в преподавании английского языка в начальной школе по УМК: И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой, Английский язык, 4 класс. На основе проделанной работы установлено, что применение данного приложения на уроках английского языка значительно усиливает интерес учащихся к изучаемому материалу, помогает гораздо легче закрепить его и в дальнейшем успешнее активизировать материал в письменной и устной речи.

Ключевые слова: английский язык, игра, интернет, косвенное обучение, начальная школа, learningapps.org.

Аннотация: в данной статье разобраны случаи употребления и грамматические структуры простого настоящего времени. Данный материал послужит практичным раздаточным материалом. Вся информация структурирована по уровню сложности, что позволит использовать ее из года в год, изучая более сложный материал. Статья понравится и тем, кто изучает язык самостоятельно. После изучения Вы сможете выполнить любое упражнение и правильно употребить время в устной речи.

Ключевые слова: английский язык, грамматика, простое настоящее время.

Аннотация: данный конспект урока предназначен для учителей английского языка в 3 классе. В данном уроке закрепляется лексика по таким темам, как «Family», «Places in town», «Months» и «Professions», а также совершенствуются грамматические навыки в рамках изучения разделов «Present Simple», «Present Continuous», «Prepositions of Place and Numbers».

Ключевые слова: age, country, family, jobs, month, name, playground, prepositions of place, professions.

Аннотация: основная направленность изменения российского школьного образования в XXI веке – обучение на основе внутреннего потенциала ребенка. Этому способствуют интегративные уроки «Иностранный язык + родной язык + литература», позволяющие сочетать анализаторскую и творческую деятельность учащихся. Система занятий, основанных на сопоставлении фрагментов литературных произведений на иностранном языке с их художественным переводом, позволяет увидеть особенности грамматического строя изучаемого языка и способы выражения авторской позиции. Последнее способствует формированию умения увидеть один из аспектов художественного мира «глазами носителя языка». В основу интегративной системы уроков «Иностранный язык + родной язык + литература» положена гипотеза, предполагающая, что включение в учебный процесс сопоставительного анализа небольшого, интересного учащимся текста на языке оригинала с  его профессиональным переводом, организация практикума  по созданию собственного перевода при  соблюдении принципа  отбора художественных произведений в соответствии с возрастными психологическими особенностями,будет способствовать успешному освоению языка.

Ключевые слова: интегративная система уроков «Иностранный язык + родной язык + литература», обучение иностранному языку на основе внутреннего потенциала учащегося, организация творческой деятельности учащихся на иностранном языке, отбор материала в соответствии возрастными психологическими особенностями, сопоставление фрагментов текста на языке оригинала с профессиональным переводом.                                    

Аннотация: автор ставит перед собой задачу дать родителям практические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы по овладению английским языком. В статье перечислены доступные каждому способы создания языковой среды, приведены принципы, этапы и алгоритмы работы над разными видами языковых трудностей. Автор рекомендует дидактические пособия, прошедшие проверку практикой, качественные онлайн-ресурcы, видеоматериалы, которые окажут неоценимую помощь как родителям, заинтересованным в успехе своих детей, так и преподавателям.

Ключевые слова: английский язык, видеоматериалы, дидактические материалы, начальная школа, онлайн-ресурсы, рекомендации родителям, языковая среда. 

Аннотация: в статье на примере английского языка рассказывается о нескольких практических техниках, которые учитель иностранного языка может применить, чтобы максимально увеличить использование иностранного языка на уроке и не переключаться без необходимости на родной. Автор разбирает несколько ситуаций и показывает, как учитель может помочь своим ученикам и приучить их разговаривать на уроках по-английски.

Ключевые слова: английский язык, практические идеи, техники, урок английского, использование родного языка.

Аннотация: данная статья посвящена идее необходимости применения интерактивных технологий для обучения английскому языку в начальной школе. Новизной подхода является идея, что для достижения целей современного урока деятельность учеников любого типа и уровня сложности может и должна стать  не только коммуникативной, но исходить из языковых потребностей и особенностей ученика. В данной статье описан опыт применения двух технологий. Первая  таблица букв, созданная и используемая автором для подготовки к чтению и интерактивному взаимодействию учеников на элементарном уровне. Вторая – технология Guided Discovery, адаптированная для применения на уроках обучения грамматике в начальной школе.

Ключевые слова: английский язык, интерактивные технологии, начальная школа, обучение чтению, Guided Discovery.

Аннотация: статья содержит методические рекомендации для проведения урока английского языка, посвящённого введению новой лексики по теме «Дни недели». Целью урока является семантизация лексического материала по данной теме. Значительное внимание уделяется социокультурной компетенции и страноведческой справке. Автор ставит перед собой задачу способствовать развитию мышления учащихся, активизировать зрительную память и компенсаторные явления на базе данной темы.

Ключевые слова: английский язык, дни недели, план урока.

Аннотация: в данной работе речь идет о необходимости проведения уроков английского языка в оригинальной, нетрадиционной форме с применением информационно-коммуникативных технологий. По мнению автора, проведение уроков английского языка в подобной форме способствует развитию интереса учащихся к русской национальной культуре и создает условия для знакомства с народными традициями, бытом русских людей.

Ключевые слова: английский язык, информационно-коммуникативные технологии, русский быт, урок-экскурсия.

Аннотация: цель статьи состоит в том, чтобы доказать, что методика обучения иностранному языку с использованием деловых игр активизируют психологическую подготовку учащихся к выбору будущей профессии. Для этого необходимо изучить закономерности формирования у школьников творческого активного мышления в процессе обучения иностранному языку. Научно обоснованное, методически обеспеченное и экспериментально проверенное использование деловых игр является активным и эффективным методом обучения, который позволяет выпускникам достичь такого уровня владения иностранным языком, который позволил бы им использовать его с учетом избранных профессиональных интересов.

Ключевые слова: будущая профессия, деловые игры, диалогическая речь, имитационная модель производства, профессиональная подготовка.

Аннотация: автор ставит перед собой задачу представить модель развития интерактивной языковой среды с использованием инновационного оборудования в средней школе. Особое внимание уделеноопределению возможностей реализации инновационного содержания в рамках урочной и внеурочной деятельности, описанию возможных форм и способов функционирования модели, созданию продуктов инновационной деятельности.В заключении содержится вывод  о том, что данная программа т позволит повысить эффективность взаимодействия школы, ученика  и семьи с учетом социального заказа участников образовательного процесса на получение универсального образования, развитие таланта у детей.

Ключевые слова: инновации, интерактивная  языковая среда, лингафонный кабинет, ИКТ.