СПО (33)

Аннотация: в статье раскрыты механизмы создания развивающей образовательной среды колледжа, рассмотреныпринципы создания образовательной среды; представлен практический опыт инновационной деятельности педагогов колледжа.

Ключевые слова: межрегиональная научно-практическая конференция, проекты, развивающая образовательная среда колледжа, стратегическое развитие.

Аннотация: в статье описан опыт организации самостоятельной работы обучающихся. Чтобы повысить качество обучения, развить творческие способности студентов, их стремление к непрерывному приобретению новых знаний, а также учесть приоритетность интересов студентов в самоопределении и самореализации, мы изменили подходы организации СРС. Полученные результаты привели к выводу, что важно найти практические пути решения этой сложнейшей проблемы, чтобы сделать открытым процесс обучения, вывести самостоятельную деятельность и сотрудничество студентов за пределы колледжа.

Ключевые слова: методы, мышление, организация СРС, самостоятельная работа, формы.

Аннотация: в статье рассматриваются особенности, основные понятия, обязанности преподавателя и студента при проектном обучении по специальности «Дизайн в информационных технологиях». Рассматривается пример работы преподавателя и студента над проектом «Разработка дизайн-проекта новостной газеты».

Ключевые слова: дизайн в информационных технологиях, дизайн-проект, образование, проектная деятельность.

Аннотация: в статье представлены механизмы формирования проектных и исследовательских компетенций студентов в условиях создания образовательной среды нового типа, описаны основные подходы организации студенческого научно-технического общества в колледже.

Ключевые слова: конкурс, научно-практическая конференция, образовательная среда нового типа, проектные и исследовательские компетенции, студенческое научно-техническое общество.

Аннотация: литературно-музыкальный проект «Поговорим о природе и о погоде» с помощью знаний и умений, полученных на общеобразовательных дисциплинах «Иностранный язык» («Английский язык»), «Русский язык и культура речи», «Литература», общепрофессиональных дисциплинах «Основы философских знаний», «Гигиена и экология человека», используя современную инструментальную, джазовую музыку и поэзию, поднять одну из главных проблем человечества – проблему загрязнения окружающей среды.

Ключевые слова: английский язык, компетентность, литературно-музыкальная композиция, погода, природа, проектная деятельность.

Аннотация: статья посвящена проблеме актуализации образовательных программ и системы оценивания в профессиональном образовании на основе мировых стандартов подготовки рабочих кадров WorldSkills. Рассмотрены возможности внедрения методики оценивания WorldSkills для специальности «Дизайн по отраслям» – «Графический дизайн», «Дизайн в информационных технологиях». Освещена организация работы по подготовке учащихся к демонстрационному экзамену.

Ключевые слова: демонстрационный экзамен, графический дизайн, квалификационный экзамен, методика оценивания, WorldSkills.

Аннотация: статья содержит методические рекомендации по проведению занятия для первокурсников, обучающихся по специальности 35.02.12 – «Садово-парковое и ландшафтное строительство».

Ключевые слова: букеты цветов (flower bouquets), листья (leaves), национальный символ (national symbol), растения (plants), цветы (flowers). 

Аннотация: статья посвящена методике проведения предпроектных исследований при разработке дизайн-проектов на примере разработки проекта многостраничного печатного издания-журнала по специальности «Дизайн по отраслям» – «Графический дизайн», «Дизайн в информационных технологиях». Рассматривается алгоритм работы над дизайн-проектом в тесной связи с методологией проведения предпроектных исследований, их содержания, алгоритма проведения и их вида.

Ключевые слова: аналоговое исследование, графический дизайн, дизайн-проект многостраничных печатных изданий, предпроектное исследование, современные тенденции, творческий источник.

Аннотация: еще в середине XIX века немецкий педагог А. Дистервег утверждал: «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». Статья посвящена анализу проектной деятельности на примере предмета живописи, рассматриваются проблемные ситуации в освоении живописных приемов студентами. Преподавателем были обозначены методы исследования, поставлены задачи. Проведение проекта дало положительные результаты: заметно активизировалась познавательная деятельность студентов, усилилась положительная мотивация к обучению, повысился познавательный интерес к предмету живописи.

Ключевые слова: валеры, импрессионистическое видение, колорит, локальный цвет, цветоведение.

Аннотация: статья посвящена проблеме выбора цветовой гаммы при разработке студентами дизайн-проектов фирменного стиля по специальности «Дизайн (по отраслям)» – «Графический дизайн» и «Дизайн в информационных технологиях». Рассматривается подход, включающий в себя визуальное и психологическое воздействие цвета, культурные значения цветов, а также практический подход к определению количества цветов и принципа выбора цветовой гармонии в соответствии с тематикой дизайн-проекта.

Ключевые слова: выбор цветовой гаммы, графический дизайн, логотип, фирменная цветовая гамма, фирменный блок, фирменный стиль.

Аннотация: учебная дисциплина «Основы изобразительного искусства» для 8 и 9 классов является предпрофильной в профессиональном обучении. Метапредметность учебных дисциплин прослеживается «красной нитью»: математика формирует мышление и интуицию, естествоведение – нравственное отношение к природе, ручной труд – трудолюбие, изобразительное искусство, в нашем случае, формирует предысторию будущей профессии. Подробнее о метапредметности – в данной статье.

Ключевые слова: декоративно-прикладное искусство, изобразительный язык, профессиональное образование, теория и практика основ изобразительного искусства.

Аннотация: использование нестандартного мышления, знаний и умений, полученных на общеобразовательных дисциплинах («Русский язык» и «Литература», «Иностранный язык» («Английский язык»), на общепрофессиональных дисциплинах («Здоровый человек и его окружение», «Психология», «Анатомия и физиология человека», «Гигиена и экология человека», «Безопасность жизнедеятельности») и других позволили получить необыкновенный результат – учебно-методический, музыкально-художественный проект «Как прекрасен этот мир». Цель проекта – развить эмоциональную отзывчивость на глобальные проблемы человечества и привить участливость.

Ключевые слова: английский язык, внеаудиторная работа, литература, нестандартное мышление, русский язык, художественно-музыкальная композиция, эвристический метод обучения, экология, энергосберегающие ресурсы, художественно-музыкальная композиция.

Аннотация: в статье рассматриваются вопросы организации практики по специальности «Дизайн в информационных технологиях» – место практики в обучении, главные задачи и виды практики. Приводится список умений и навыков, которые отрабатываются на каждой практике. Рассматривается последовательность работы над проектом, а также задачи преподавателя на каждом этапе работы.

Ключевые слова: дизайн в информационных технологиях, дизайн-проект, задачи преподавателя, последовательность работы над проектом.

Аннотация: в статье описан подробный конспект урока по экологии для студентов, обучающихся по профессии «повар-кондитер». На уроке применяется учебный диалог, в ходе которого обсуждаются экологические проблемы промышленной деятельности человека

Ключевые слова: безотходная технология, кислотные дожди, научно-технический прогресс, озоновые дыры, парниковый эффект, природные ресурсы, эколого-экономические нормативы.

Аннотация: анализируя опыт участия в конкурсе научно-технического творчества «Школа будущего – 2016», автор приходит к выводу о том, что подготовка конкурсной работы, а также публичная презентация проекта и участие в дискуссии не только способствовали совершенствованию, углублению и систематизации профессиональных знаний конкурсанта, но и оказали существенное влияние на общее развитие личности будущего специалиста, стимулировали творческое мышление обучающегося, развитие навыки поиска и нахождения нестандартных решений.

Ключевые слова: видеоигры, конкурс научно-технического творчества «Школа будущего – 2016», общие компетенции, проектная технология обучения, программирование, профессиональные компетенции.

Аннотация: в статье описаны основные подходы организации студенческого научно-технического общества в колледже, представлены механизмы формирования проектных и исследовательских компетенций студентов в новых организационных условиях развития колледжа.

Ключевые слова: гражданская позиция, научно-практическая конференция, научно-техническое общество, проектные и исследовательские компетенции, студенческое научно-технического общество.

Аннотация: данная статья посвящена инновационным педагогическим технологиям. В частности, рассматривается проектный метод обучения на дисциплине «Основы композиции» в художественных колледжах. В статье исследуется, каким образом данный метод обучения способствует развитию образного мышления обучающихся, оригинальности их творческой деятельности и креативности. Особое внимание уделено целям и задачам дисциплины «Основы композиции», а также ее значимости в развитии творческой индивидуальности и оригинальной личности будущего художника любой сферы. В статье обосновывается идея о значимости применения инновационных технологий, такой как проектная деятельность для обучения и развития современной молодежи.

Ключевые слова: дисциплина «Основы композиции», инновации, проектный метод обучения, развитие образного мышления.

Аннотация: в статье описаны основные этапы подготовки проведения учебного занятия – ролевой игры, представлены алгоритмы деятельности преподавателя и обучающихся, раскрыты дидактические возможности каждого этапа и учебного занятия в целом. Ролевая игра позволяет не только органично сочетать профессиональное и личностное развитие будущих специалистов, но и активно стимулировать обучающихся к будущей профессиональной деятельности.

Ключевые слова: метапредметные умения, профессиональная дискуссия, профессиональные компетенции, самостоятельная работа.

Аннотация: рассматривается проблема совершенствования качества профессионального образования, получаемого в организациях среднего профессионального образования по педагогическому профилю, средствами участия педагогического колледжа в конкурсе профессионального мастерства по стандартам WorldSkills Russia по соответствующим специальностям (компетенциям). Представлен опыт участия ГБПОУ ПК № 18 в чемпионатах WSR в 2015–2016 годах по специальностям: «Дошкольное образование», «Преподавание в начальных классах», «Педагог дополнительного образования».

Ключевые слова: качество образования, независимая оценка качества профессионального образования, подготовка участника к профессиональному конкурсу, профессиональный конкурс, стандарты WorldSkills, экспертное сообщество.

Аннотация: в статье предлагается обзор результатов работы за учебный год студентов и педагогов экспериментально-производственной группы. В представленном продукте удалось реализовать синтез творческих идей преподавателей и студентов с их полным производственным воплощением. При этом общий конструкторский замысел, состоящий в модульности и многогранности использования визуального материала мультиплицирован в литературно-исторический контекст. Данный подход проявил себя как показательный и предполагает перенос на другие учебно-производственные проекты.

Ключевые слова: владение универсальными учебными действиями, внеаудиторные занятия, общеобразовательные и профессиональные компетенции, производственный проект, собственный творческий потенциал.

Аннотация: в статье обосновывается мысль о том, что при подготовке конкурентоспособного специалиста активные методы обучения имеют большое значение. Автором предпринята попытка обобщения педагогического опыта при реализации интерактивных форм организации обучения на уроках истории, способствующих успешной социализации обучающихся в современных условиях рыночной экономики. По мнению автора, только через деятельность и активные формы обучения, можно удовлетворить потребности личности в углублении и расширении образования для успешной социализации на рынке труда. Особое внимание в статье уделено методике разработке форм организации учебной деятельности обучающихся на уроках истории.

Ключевые слова: активизация познавательной деятельности, интерактивные формы организации обучения, проектная и исследовательская деятельности, системно-деятельностный подход, формирование общеучебных компетенций, формы организации учебной деятельности.

Аннотация: статья посвящена проблеме внедрения деятельностного подхода к преподаванию специальных дисциплин в практику работы профессиональных образовательных организаций. На примере урока «Тара и упаковка в годы Великой Отечественной войны» авторы демонстрируют дидактические возможности учебных занятий, проведенных вне стен учебной аудитории, в частности на выставке. Оптимальное сочетание индивидуальных и групповых форм работы, ориентация на самостоятельность и получение готового продукта обеспечили комплексное формирование у обучающихся профессиональных компетенций, метапредметных умений, гражданской и нравственной позиции.
 
Ключевые слова: метапредметные умения, патриотическое воспитание, профессиональные компетенции, работа в малых группах, урок на выставке, Федеральный государственный профессиональный образовательный стандарт по специальностям среднего профессионального образования.

Аннотация: в данной статье рассмотрены вопросы практической деятельности педагога-психолога в коррекционно-развивающем направлении. Работа представлена тремя независимыми модулями работы с детьми, имеющими какие-либо особенности в психическом развитии: коррекция  познавательной (когнитивной) сферы, эмоционально-личностной сферы и творческих способностей ребенка. Программа имеет практическое предназначение, может быть полезна для использования в работе педагогами-психологами в образовательной организации, клиническими психологами в медицинских учреждениях для работы с детьми подросткового и юношеского возраста в индивидуальном или групповом порядке.

Ключевые слова: арт-терапия, коррекционно-развивающая работа, лица с ограниченным возможностями здоровья, познавательная сфера, психическое здоровье, психическое развитие, экспериментально-психологические исследования.

Аннотация: статья посвящена вопросу организации работы по социально-профессиональной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Автор обращает внимание на необходимость проведения дополнительной работы в колледже, способствующей успешной социально-профессиональной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Предложенная программа тренинга способствует формированию уверенности в своих силах применительно к профессии и может быть использована для адаптации к любой профессии, а также в любое время профессионального обучения.

Ключевые слова: адекватная самооценка, лица с ограниченными возможностями здоровья, мотивация, профессиональная адаптация, самопознание, саморегуляция, тренинг.

Аннотация: в данной статье рассматривается одна из актуальных проблем современного общества, существующего в условиях постоянно меняющихся культурных и образовательных ориентиров, усугубленных интенсивным информационным потоком – ценностное освоение действительности. Уточняются понятия «эстетическая сущность искусства», «визуальность» и «визуальная культура» и определяются пути их влияния  на студентов колледжей художественного профиля в контексте смены перцептивной парадигмы.

Ключевые слова: визуальность, культура, теория и практика искусства, художественное образование, эстетика.

Аннотация: образовательным организациям, осуществляющим профессиональную подготовку обучающихся лиц с ОВЗ по профессии «Пошивщик изделий». В соответствие с требованиями ФГОС СПО обучение в образовательных организациях среднего профессионального образования должно решать задачи не только развития профессиональных умений и навыков, но и формирования общих компетенций: коммуникативных способностей, творческого мышления, внимания, памяти, навыков работы в команде, а также – повышения мотивации к будущей профессиональной деятельности. В статье описана методика, обеспечивающая достижение комплексных дидактических целей на практических занятиях в группах обучающихся с ОВЗ. Занятия прививают практические навыки как индивидуальной, так и коллективной творческой работы.

Ключевые слова: общие компетенции, ОВЗ, оплетка, принцип коррекции и компенсации, профессиональные знания, технологическая карта. 

Аннотация: в статье описан опыт внедрения локального новшества в процессе преподавания дисциплины общепрофессионального цикла. Внедряемый педагогический опыт является  модифицирующим новшеством, направленным на усовершенствование того, что уже используется в образовательном процессе. В статье предпринята попытка описания внедрения в отдельный компонент образовательного процесса практико-ориентированных заданий студентам с действующим оборудованием при изучении темы «Сборочный чертеж». Значительное внимание уделяется формированию компетенций, практикоориентированных навыков использования полученных компетенций в профессиональной практике студентов.

Ключевые слова: действующее оборудование, компетенции, локальное новшество, оценка новшества, подготовка к внедрению, практикоориентированное задание, работа в малых группах, распространение нововведения.

Аннотация: в статье освещены вопросы применения бизнес-технологий в работе педагога-психолога со студентами образовательных организаций СПО. Даны некоторые методические рекомендации по проведению форсайт-сессии. Автор ставит перед собой задачу рассмотреть технологию форсайт-сессии как способа профессионального самоопределения студентов.

Ключевые слова: профориентация, саморазвитие, среднее профессиональное образование, форсайт-сессия.

Аннотация: в статье предпринята попытка обобщения педагогического опыта автора в реализации идеи гуманизации и гуманитаризации уроков химии. Приведены конкретные примеры отбора содержания и методических приемов, визуализации уроков, создания психологического комфорта, развития мышления и его гибкости. Утверждая, что учитель не транслятор, а вдохновитель, автор предлагает приемы, позволяющие «очеловечить» и «окультурить» труд учителя и ученика, уберечь от ненависти к образованию через обретение личностного смысла в получаемых знаниях, расширить эвристические возможности будущих специалистов. Итогом такой работы является неизменный интерес к описываемым урокам, в том числе и трудных подростков.

Ключевые слова: визуализация урока, гуманизация и гуманитаризация уроков химии, деятельностный подход, личностно-ориентированная педагогика, педагогика сотрудничества, профнаправленность и интегративность обучения, слабомотивированные учащиеся.

Аннотация: данная статья посвящена профессиональной подготовке обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Строительном техникуме № 30. Результатом профессионального обучения является формирование у лиц с ограниченными возможностями здоровья не только профессиональных навыков, но и активной жизненной позиции, повышение личностной самооценки.

Ключевые слова: лица с ограниченными возможностями здоровья, профессиональное обучение.

Аннотация: в статье представлена методическая разработка этапов проведения внеаудиторных самостоятельных работ по МДК «Выполнение художественно−конструкторских проектов в материале (или в макете)» специальности «Дизайн». На основе выполненных самостоятельных работ происходит закрепление полученных знаний, умений и навыков у студентов, что дает максимальный уровень обученности и самореализации.

Ключевые слова: задачи самостоятельной работы, междисциплинарный комплекс, самостоятельная работа, междисциплинарный комплекс, этапы самостоятельной работы.

Аннотация: образовательным организациям, осуществляющим подготовку квалифицированных рабочих, служащих по образовательной программе среднего профессионального образования по профессии 16519 «Переплетчик», основанной на спрогнозированной динамике, готовой к подготовке специалистов и рабочих при реализации Федерального государственного образовательного стандарта.

Ключевые слова: ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт; ОК – общая компетенция; ПК – профессиональная компетенция; ПМ – профессиональный модуль; МДК – междисциплинарный курс.

Аннотация: в статье описан опыт по проведению курсовой работы по спец. дисциплине МДК «Дизайн – проектирование, композиция, макетирование, современные концепции в искусстве по специальности «Дизайн». Рассмотрены основные аспекты структуры курсовой работы в рамках освоения профессии, выявления междисциплинарных связей. На основе выполнения курсовой работы обучающиеся лучше адаптируются к техническим и технологическим требованиям на производстве (типографии). Предполагается, что ыполненная разработка может лечь в основу будущей дипломной работы.

Ключевые слова: задачи курсовой работы, курсовая работа, междисциплинарный комплекс, структура курсовой работы.