Управление (49)

Аннотация: в статье затрагивается вопрос взаимосвязи качеств педагога и заинтересованности обучающихся в образовательном процессе, а также отражен опыт выявления качеств педагога, которые наиболее важны для обучающихся СПО. Предложенные для рассмотрения результаты исследования были апробированы в ходе образовательного процесса, носят рекомендательный характер, могут быть использованы в представленном виде или изменены согласно целям и задачам педагога.

Ключевые слова: идеальный педагог, качества педагога, образ педагога, педагогические проблемы, учебно-воспитательная деятельность.

Аннотация: в методических материалах представлен опыт работы группы педагогов, реализующих метапредметный подход к образованию через подготовку и проведение образовательных событий (реальных и виртуальных), требующих интеграции урочной, внеурочной деятельности, активного привлечения возможностей системы дополнительного образования.

Образовательные события позволяют всем участникам образовательной деятельности проявлять свою активность, осуществлять выбор, презентовать себя, свои достижения через продукт, который подготовлен индивидуально или в группе в информационно-коммуникационно-технологически насыщенной среде.

Методические материалы адресованы педагогическим работникам системы образования.

Ключевые слова: естественно-научное образование, метапредметные результаты образования, образовательное событие, социальная экология, устойчивое развитие, экология.

Аннотация: в данной статье на примере конкретных проектов рассматривается процесс формирования у обучающихся познавательных учебных действий во время проектной деятельности, а также механизм «включения в работу» тех или иных учебных действий. Статья может быть полезной при решении задачи определения темы проекта и ориентировании ученика на каждом этапе проектной деятельности.

Ключевые слова: деятельность, искусство, проект.

Аннотация: самостоятельная работа направлена на использование различных видов познавательной деятельности для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий. Критическое оценивание и интерпретация информации, получаемой из различных источников, а также умение определять цели деятельности и средства, необходимые для их реализации, позволяют обучающимся конструктивно управлять своей познавательной деятельностью во время аудиторной и внеаудиторной работы.

Ключевые слова: познавательная деятельность, проектная деятельность, самостоятельная работа.

Аннотация: главная цель индивидуализации обучения в средней и старшей школе – дать каждому учащемуся возможность улучшить свой уровень. Обязательно и необходимо поддерживать ребенка в поиске решении проблемы, а не решать проблемы за него. Здесь нужна вера в потенциальные возможности обучающегося. Индивидуализация учебной работы в школе сегодня – это обеспечение учебной деятельности ученика на уровне его потенциальных возможностей с учетом целей обучения. Ведь для успешного применения индивидуализации на практике каждый учитель должен детально разобраться в особенностях индивидуализации и обучения школьников, в особенностях применения на практике.

Ключевые слова: деятельностный метод, индивидуализация, план, современная школа, таблица.

Аннотация: статья посвящена вопросу педагогической деятельности в условиях медицинских учреждений.

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальная образовательная траектория, обучение в больнице, системно-деятельностный подход к обучению, универсальные учебные действия

Аннотация: количественный и качественный состав еды крайне важен для растущего организма. Неправильные привычки питания приводят к заболеваниям опорно-двигательного аппарата, желудочно-кишечного тракта и обмена веществ. Минздравом определены нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей и подростков, средние величины основного обмена детей в России (ккал/сутки), а также возможен индивидуальный расчет потребления ккал в зависимости от активности ребенка.

Ключевые слова: величины основного обмена детей, нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей и подростков, привычки питания детей, состав еды.

Аннотация: в статье представлены этапы создания критериев. Выделены критерии и показатели уровня профессионального развития педагогов: мотивационный (внутренний мотив, познавательный мотив, мотив избегания, состязательный мотив и др.), проектировочный (целеполагание, анализ ситуации, планирование), деятельностностный (саморегуляция, коррекция, волевые усилия), коммуникативный (коммуникативные и организационные умения), рефлексивный (педагогическая позиция, профессионально-личностные качества, профессиональные знания и умения, творческие умения).

Ключевые слова: критерии, педагог, показатели, профессиональное развитие, социально-педагогическое проектирование, эффективность.

Аннотация: в статье представлена модель профессионального развития педагогов общеобразовательных организаций на основе социально-педагогического проектирования. Определены структурные элементы модели: цель, методологические подходы, диагностика, этапы, индивидуальная траектория развития, ресурсы и совершенствование профессионального развития, личность педагога, потенциал социума, педагогические условия, уровни профессионального развития, результат профессионального развития на основе социально-педагогического проектирования. Выделено, что модель создана для решения проблемы профессионального развития педагогов общеобразовательных организаций.

Ключевые слова: компонент, модель, образовательная организация, педагог, профессиональное развитие, социально-педагогическое проектирование, ресурс, социум, структура.

Аннотация: в статье раскрыты основные подходы к созданию новой архитектуры социализации личности обучающегося; рассмотрены некоторые элементы и аспекты архитектуры социализации; представлен практический опят реализации эффективного социального партнерства.

Ключевые слова: архитектура социализации, дополнительное образование, развивающая образовательная среда, сетевое взаимодействие, социализация.

Аннотация: в статье описан опыт использования информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения русскому языку и литературе в условиях малого города. Анализ используемых приемов и методов показал, что при их умелом внедрении в контекст урока, создаются благоприятные условия для развития умений самостоятельно осуществлять поиск информации, устранять информационный дефицит.

Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, литература, малый город, русский язык.

Аннотация: в статье представлена информация о компетенциях учителя в условиях введения «Профессионального стандарта педагога». В стандарте нового поколения четко прописаны требования к результатам обучения и воспитания – к предметным, метапредметным и личностным. Новый профессиональный стандарт является ресурсом развития профессиональной компетенции педагогических работников.

Ключевые слова: воспитание, квалификация педагога, образование, профессиональная ИКТ-компетентность, профессиональная компетентность, развитие, системно-деятельностный подход, ФГОС.

Аннотация: в данной статье описывается опыт применения аттестации по содержательным модулям в начальной школе. Глубокий анализ полученных статистических результатов и большая выборка данных позволяет обоснованно утверждать о превосходстве системы аттестации по модулям над аттестацией по календарным графикам. Рассматриваются достоинства системы, а также обозначаются контрольные точки, маркеры, на которые необходимо обращать внимание при внедрении модульного обучения.

Ключевые слова: качество знаний, оценка, результативность обучения, система оценивания знаний, электронный журнал.

Аннотация: во все времена существовала проблема образования детей разного уровня обучаемости, а сейчас она стала особенно острой. Коррекционные классы закрываются. Школ, которые работают с особенными детьми мало. Учитель вынужден выстраивать свою работу в классе с учетом индивидуальных способностей учеников, особенно это сложно, если класс разнополярный. Половина – дети успешные по всем предметам, а остальных можно делить на группы слабоуспевающих по разным внутренним и внешним причинам. Все учащиеся должны получить базовые знания по предмету в соответствии с рекомендованной им программой обучения и быть аттестованными в конце учебного периода. Автор рассказывает о сложившейся в ее практике системе оценивания слабоуспевающих учеников по предмету математика.

Ключевые слова: правила, приемы, система оценивания, слабоуспевающий ученик.

Аннотация: статья посвящена проблемам внедрения проектной деятельности в практику работы общеобразовательных организаций. Анализируя дидактический потенциал общешкольного проекта «Золотое кольцо», автор приходит к выводу о том, что проект является эффективным средством реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в области общего образования.

Ключевые слова: Золотое кольцо России, личностное развитие, метапредметные умения, проектная деятельность, художественно-эстетическая и творческая деятельность.

Аннотация: статья описывает различные подходы и отношения к домашним заданиям в 1 классе. В ней приведены выдержки из некоторых нормативных документов, описывается, почему не стоит давать рекомендации родителям первоклашек через социальные сети и электронную почту. Также выдвигается предложение, как школа может дать возможность своим учителям предоставлять рекомендаций для самостоятельной проработки тем в 1 классе дома средствами общегородского электронного журнала. Акцентируется внимание на мнении, основанном на нормативных актах и прецедентах в практике российского образования, что запрет стоит не на самих рекомендациях, а на обязательности их выполнения.

Ключевые слова: домашние задания, система оценивания знаний, электронный журнал.

Аннотация: статья посвящена реализации проекта Городского методического центра Департамента образования города Москвы «Урок в Москве» на примере сотрудничества с Музеем космонавтики.

Ключевые слова: Музей космонавтики, урок в Москве.

Аннотация: данная статья посвящена работе ежегодного 10-го Азиатского научного форума молодежи – Asian Science Camp – 2016, который проходил в Бангалоре (Индия). При поддержке Международного Фонда Технологий и Инвестиций (Москва) в нем удалось принять участие делегации российских школьников. Достаточно подробно освещается программа Форума, а также рассказывается о том, в каких мероприятиях принимали активное участие члены российской делегации.

Ключевые слова: Азиатский научный форум молодежи, деятельность школьников, исследовательская деятельность школьников, международные молодежные научные форумы, молодежные научные форумы, научная деятельность школьников, проектная исследовательская деятельность школьников, Asian Science Camp 2016.

Аннотация: в статье представлен теоретико-методологический анализ понятия «профессиональное развитие» в философском, психологическом, педагогическом понимании. Проведен анализ сущности профессионального развития педагога в рамках подходов: личностно-деятельностного, системомыследеятельностного, деятельностного, комплексного, системно-структурного, аксиологического, личностного, гуманистического и субъективного. Выделено, что профессиональное развитие во всех подходах ориентировано на анализ развития личностных характеристик, которые влияют на выбор профессии, на процесс профессиональной адаптации и профессионального роста педагога, стимулирование его творческой педагогической деятельности.

Ключевые слова: образование, образовательная организация, педагог, профессиональное развитие, развитие, учитель.

Аннотация: в статье описывается опыт использования современных педагогических технологий при работе с педагогическим коллективом. Рассмотрены теоретические аспекты использования игровых и природосообразных технологий, арт-педагогики, приведены условия проведения обучающих педсоветов в форме игры и тренинга. Предложены описания и ход проведения мероприятий. В заключении содержатся выводы о целесообразности использования подобных педагогических форм при работе с педагогическим коллективом.

Ключевые слова: арт-педагогика, игровые технологии, педагогические технологии, педагогический коллектив, правополушарное и левополушарное рисование, практический опыт, природосообразные технологии.

Аннотация: в статье рассматривается применение турбион-технологии в целях совершенствования метода проектов. Результаты исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках турбион-цикла дополняют теорию и методику образования, воспитания и развития детей школьного возраста в соответствии с современными концепциями образования, способствующими индивидуализации образовательного процесса.

Ключевые слова: методическая разработка, проектно-исследовательская деятельность, турбион-технология, турбион-цепочка.

Аннотация: нормативно-правовая компетентность – способность педагога решать профессиональные вопросы различной сложности с позиции законодательства. Формирование нормативно-правовой компетентности связано с проблемой качества подготовки педагогических кадров в организациях дополнительного образования детей. Этой теме посвящена данная статья.

Ключевые слова: компетентность, нормативно-правовое обеспечение, подготовка педагогов в процессе профессионального обучения, права ребенка и формы правовой защиты, самообразование педагога.

Аннотация: статья посвящена вопросам партнерского взаимодействия музея как социокультурного института и школы, дающей базовое образование во всех областях знаний. Авторы обращают внимание на необходимость и значимость сотрудничества музея и школы в связи с изменениями мировой образовательной парадигмы, введением новых Федеральных государственных образовательных стандартов, принципиальными изменениями дидактических принципов сотрудничества школьных и музейных педагогов.

В статье приводятся примеры уроков из разных предметных областей, которые проводятся в музеях, способствуя тем самым созданию коммуникационной площадки для развития непрерывной системы образования детей и молодежи в различных областях знаний.

Особое внимание обращается на эффективное использование ресурсов различных музеев, культурных и исторических центров столицы для решения образовательных задач.

Ключевые слова: использование ресурсов, музей, непрерывность образования.

Аннотация: в статье представлено видение школы в свете профессионального стандарта: от культуры управления руководителя и постоянного саморазвития педагога до интеллектуального открытия ребенка в процессе общения. Особое внимание уделено проблеме творческого развития как учащихся, так и педагогов в едином образовательном пространстве, от воспитанника детского сада до выпускника школы. Автор убеждает в том, что самоопределение выпускников и получение начального профессионального образования в школе – это новый вектор развития содержания образования и получение «продукта на выходе»: инициативных, креативных, ответственных и компетентных граждан России.

Ключевые слова: компетентный ученик, личностная образовательная продукция, практико-ориентированное начальное профессиональное образование в стенах школы, продуктивная школа, собственный банк идей руководителя, философия будущей профессиональной деятельности.

Аннотация: в данной статье обобщен опыт работы начального общего образования ГБОУ «Академическая гимназия № 1534» по социализации младших школьников. Приведены эффективные приемы и конкретные мероприятия по социализации, адаптации первоклассников и обучающихся начальной школы гимназии, по формированию коллектива детей и родителей.

Ключевые слова: адаптация, воспитание, младший школьник, первоклассник, социализация, ФГОС НОО.

Аннотация: статья посвящена ситуационным задачам – средству, позволяющему моделировать профессиональную деятельность в учебном процессе. Описаны этапы формирования ситуационных задач. Даны рекомендации их разработчикам. Изложены элементы структуры ситуационной задачи. Показаны особенности внедрения задач на практических и лабораторных занятиях, а также при проведении промежуточной (экзамены, зачеты, контрольные работы) и итоговой аттестации. Отмечена актуальность внедрения в образовательный процесс ситуационных задач как одного из наиболее доступных инструментов формирования компетенций.

Ключевые слова: моделирование профессиональной деятельности, образовательный процесс, профессиональные компетенции, ситуационные задачи.

Аннотация: в статье обозначен опыт конкретной образовательной организации по реализации нового управленческого проекта – создание музея речевого творчества детей и взрослых, представлены цель и задачи, тематическое содержание разделов, формы презентации речетворческого материала

Ключевые слова: музей речевого творчества детей и взрослых, ожидаемые результаты, управленческий (социально-образовательный проект), экспозиционные разделы.

Аннотация: в данной статье рассматривается проблема готовности педагогов к работе с обучающимися, имеющими проблемы в развитии, в условиях реализации программ инклюзивного образования. Особое внимание уделено особым требованиям к профессиональной и личностной подготовке педагогов, имеющих базовое педагогическое образование и работающих в инклюзивном классе или группе. Авторами предложена методическая разработка интерактивного занятия с педагогами для изменения стереотипов и профессиональной позиции, формирования компетенций работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.

Ключевые слова: инклюзивное образование, профессиональная компетентность педагога, работа с детьми с ОВЗ.

Аннотация: данная статья посвящена одной из форм эффективного сотрудничества образовательных организаций. В статье показаны возможные подходы и пути взаимодействия гимназии МИИТ, как одного из структурных подразделений Университета путей сообщения, с ведомственными региональными школами с целью повышение престижа профессий отрасли, формирования основных компетенций успешного выпускника, повышения качества образования в рамках реализации ФГОС.

Ключевые слова: ассоциация, Всероссийский конкурс «Транспорт будущего», инновационная техническая лаборатория, научно-практическая конференция на иностранных языках, развитие обучающихся, сотрудничество между ведомственными образовательными организациями.

Аннотация: данная статья посвящена вопросу выстраивания в гимназии при высшем учебном заведении вертикально-интегрированной управленческой системы, нацеленной на реализацию профильного образования. Автором предложена идея дополнения кафедральной модели управления образовательным процессом межпредметными кафедрами. Особое внимание уделено административным функциям и направлениям деятельности межпредметных кафедр.

Ключевые слова: вертикально-интегрированная управленческая модель, направления деятельности межпредметных кафедр, нововведения в гимназии, пилотный проект по организации профильного обучения, положения о кафедре, управленческая команда.

Аннотация: со словами «план воспитательной работы» у многих педагогов связаны самые негативные ощущения: сдать большую таблицу в срок не успеваем, берем чей-то давным-давно готовый материал, редактируем немного и откладываем на полку, а потом испытываем затруднения с тем, чтобы составить отчет по воспитательной работе даже при условии, что с детьми проводим много времени.

Статья отвечает на важные для классного руководителя вопросы:

Как сделать «живой» рабочий документ? Как получить опору, по которой легко продвигаться? Как сочетать требования ФГОС, личностно-ориентированный подход, частное и общее, традиции и рутину?

В статье описываются конкретные шаги, которые надо сделать классному руководителю для создания продуманного плана, нацеленного на решение воспитательных задач определенного класса.

Ключевые слова: алгоритм создания плана ВР, взаимодействия педагога, воспитательные задачи, план воспитательной работы, способы решения проблем.

Аннотация: в данной статье рассматриваются проблемы организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа. В статье приведена система мониторинга изучения аспектов образовательного процесса обучающихся с ОВЗ и предложены рекомендации по итогам проведенного мониторинга.

Ключевые слова: анализ, дети с ограниченными возможностями здоровья, критерии эффективности, мониторинг, образовательный процесс, результаты, рекомендации.

Аннотация: в статье описан опыт применения сайта в профессиональной деятельности. Рассмотрены преимущества использования сайта в учебной деятельности, в организации взаимодействия педагогов, студентов и родителей. Выделены плюсы и задачи образовательного сайта.

Ключевые слова: интернет, информатика, обучение, педагогическая деятельность, сайт.

Аннотация: целью статьи является представление опыта анализа образовательной деятельности начальной школы по реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования с точки зрения конкурентных способностей и преимуществ, перспектив дальнейшего развития. Представлен проблемный анализ с точки зрения «надежности» школы. Критериями «надежности» выбраны: содержательная надежность, технологическая надежность, методическая надежность; кадровая надежность, структурная надежность, финансовая составляющая, управленческая надежность. Провести анализ с позиции надежности школы автора статьи сподвигло участие во встрече-дискуссии «Надежная школа» (в рамках Всероссийского педагогического марафона) с участием министра Правительства Москвы и руководителя столичного образования И.И. Калины и А.С. Соловейчика, вице-президента издательства «Просвещение», главного редактора ИД «Первое сентября». Автором предложены материалы, которые могут быть использованы администрацией при анализе деятельности образовательной организации, в публичном отчете директора.

Ключевые слова: кадровая надежность, методическая надежность, надежная школа, содержательная надежность, структурная надежность, технологическая надежность, управленческая надежность, финансовая составляющая.

Аннотация: в статье описывается ход нетрадиционного для школьной практики методического проекта, разработанного управленческой командой ГБОУ СОШ № 2017 г. Москвы. Представлены цель и задачи, актуальность, новизна и практическая значимость, ожидаемые результаты, образовательные продукты проектной индивидуальной и коллективной деятельности.

Ключевые слова: Великая Отечественная война, интегрированная система, управленческий методический проект.

Аннотация: во второй части своей работы (первая часть трилогии была опубликована в апрельском номере «Слово учителю») мне хотелось продолжить знакомство читателя с понятием управленческой команды. Далее в моей статье будет достаточно подробно изложен алгоритм создания управленческой команды, основанный на методике одного из авторитетнейших ученых в этом направлении – Мередит Белбин. После внимательного ознакомления с работой каждый из Вас сможет проанализировать собственную управленческую команду и, как следствие, сделать её более эффективной.

Ключевые слова: управленческая команда, эффективность, работа на результат, командообразование, управленческие роли, функции управления.

Аннотация: в статье обсуждается значимость Городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы»; представлены обоснование и опыт создания некоммерческой организации Профессионального сообщества педагогов; рассмотрены структура, направления и перспективы деятельности Сообщества. В приложении размещено Положение о Профессиональном сообществе талантливых и успешных педагогов.

Ключевые слова: профессиональный конкурс, профессиональное сообщество, профессиональное сотрудничество и содействие.

Аннотация: в статье раскрывается идея создания творческой образовательной среды и ее развитие на примере Колледжа театрально-музыкального искусства имени Г.П. Вишневской. Описана модель образовательной структуры, сочетающей в одном учреждении общеобразовательную школу с музыкально-театральным компонентом, театральной детско-юношеской студией и колледжем музыкально-театрального искусства.

Ключевые слова: Колледж музыкально-театрального искусства им. Г.П. Вишневской, музыкально-театральный компонент, творческая образовательная среда.

Аннотация: в данной статье представлен опыт разработки и апробации системы критериального оценивания учебных достижений учащихся.

Ключевые слова: критерии оценивания, критериальное оценивание, математика, учебные достижения.

Аннотация: статья посвящена модели корпоративного управления школой на основе взаимодействия в детско-взрослой общности. Освещается структура управленческих ступеней, права и обязанности участников модели, нормативно-правовой базе корпоративного управления. Раскрываются основные принципы организации корпоративного управления, его особенности.

Ключевые слова: детско-взрослая общность, корпоративное управление, мировые тенденции развития среднего образования, программа развития школы, управленческие ступени.

Аннотация: данная статья посвящена особенностям межпредметных проектов на уроках. В статье рассматриваются этапы работы над проектом – от выбора темы до презентации материала. Особое внимание уделено выбору тем для групповых монопроектов и как  использовался  материал «Музея Воды» для создания проектов.

Ключевые слова: ключевая проблема, межпредметный проект, монопроекты, подпроблема, требования к проектной работе, ход выполнения проектной работы.

Аннотация: в первой части своей работы мне бы хотелось бы познакомить читателя с самим понятием управленческой команды и обосновать необходимость этого явления на современном этапе развития российского образования. Помимо этого, в моей статье будет достаточно подробно приведен алгоритм исследования управленческой команды, базирующийся на методике гуру современного менеджмента Ицхака Адизеса. После внимательного ознакомления с работой каждый из Вас сможет проанализировать собственную управленческую команду и, как следствие, сделать ее более эффективной.

Ключевые слова: командообразование, работа на результат, управленческая команда, управленческие роли, функции управления, эффективность. 

Аннотация: современная образовательная среда испытывает потребность в свободно мыслящем, эрудированном и компетентном педагоге, владеющем не только системой психолого-педагогических знаний и умений, но и способном к научно-исследовательской деятельности совместно с обучающимися. В статье рассмотрены аспекты и методологическое обоснование одного из методов инновационных педагогических технологий  метода проектов, даны теоритические основы проектного обучения в образовательных организациях и методологический характер проектной деятельности.

 

Ключевые слова: актуальность, креативность мышления, метод проектов, практический опыт, проектно-исследовательская среда креативность мышления, самореализация, творческий метод проектирования, целесообразная деятельность.

Аннотация: в статье был описан опыт систематизации сведений по развитию аксиологической педагогики в техническом образовании. В ней были обобщены временные тенденции развития информационно аксиологической педагогики и, в частности, выделены этапы этой трансформации: от теоретических предпосылок классической аксиологии до интегрирования информационных технологий и интегративно-аксиологического подхода в комплексную систему создания компетентного специалиста на основе деятельностной формы обучения и создания информационно-аксиологического подхода.

Ключевые слова: дидактическая задача обучения химии, интегративно-аксиологический подход к преподаванию химии, информационно-аксиологический подход, системно-аксиологический подход в практической педагогической аксиологии, тренд трансформации идей аксиологического подхода.

Аннотация: в статье обобщен опыт применения информационно аксиологического подхода к ведению групповых занятий по химии студентов младших курсов и студентов старших курсов, совмещающих обучение с трудовой деятельностью.
 
Ключевые слова: совмещение обучения и трудовой занятости, эффект студенческого сообучения, эффект трудового сообучения, эффект интегрированного интерактивного обучения, феномен сообучения при преподавании различных предметов.

Аннотация: в данной статье рассматриваются методики оценки организации учебного процесса и школьных факторов риска.

Ключевые слова: 11 класс, внучебная нагрузка, возрастная норма, учебная нагрузка.

Аннотация: в статье представлен опыт работы по социально-культурной адаптации учащих из семей международных мигрантов. Формированию успешных адаптивных форм поведения в школе и социуме.

Ключевые слова: адаптивное поведение, группа, нормы поведения, правила, толерантность, тренинг, учащиеся из семей международных мигрантов, этикет.

Аннотация: в статье представлен опыт работы по адаптации учащих из семей международных мигрантов в образовательную среду московской школы с большим процентным соотношением инофонов к общему числу учащихся в рамках «Школы русского языка» и групп по русскому языку как иностранному.

Ключевые слова: адаптация, внеклассная деятельность, логопедическое сопровождение, межструктурное взаимодействие, психологическое сопровождение, учащиеся из семей международных мигрантов.

Аннотация: данная методическая разработка предназначена для помощи администрации образовательных организаций при выстраивании логистики внутреннего мониторинга. В статье раскрываются задачи построения Внутренней системы качества образования,  формы  и виды контроля, нацеленные на оптимизацию образовательного процесса.

Ключевые слова: внутренний мониторинг качества образования,  метапредметные результаты, качество реализации образовательного процесса.