17 августа 2015

Сакара М.В., Тхуго М.М. «Школа добра» (из опыта работы волонтёрского клуба школьного отделения № 3 ГБОУ «Школа № 1883 "Бутово"»)

Сакара Марина Владимировна,
руководитель волонтерского клуба «Школа добра»,
учитель МХК 
ГБОУ г. Москвы «Школа № 1883 "Бутово"»,
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
 
Тхуго Мила Мосовна,
руководитель волонтерского клуба «Школа добра»,
педагог-психолог 
ГБОУ г. Москвы «Школа № 1883 "Бутово"» ,
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
 

Добро — не наука, оно действие.

Р. Роллан

В современном обществе в связи с изменениями социально – экономической ситуации наблюдается смещение ценностей: материальные ценности доминируют над духовно-нравственными. Тема милосердия понемногу начинает теряться среди других тем, кажущихся более актуальными. Существующий ритм жизни, заставляющий забыть обо всем на свете кроме своих проблем, отсутствие человеческого общения, которое заменили бездушные компьютеры и Интернет приводят к тому, что родители заняты своими проблемами, а дети предоставлены сами себе. В результате среди подростков усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, стали проявляться жестокость и агрессивность по отношению к окружающим.

Для решения данной проблемы в нашей школе был создан волонтерский клуб.

На территории нашего района существует детский дом-интернат «Южное Бутово» для детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 4-х до 18-ти лет, где не все воспитанники могут быть включены в имеющиеся образовательные программы вследствие тяжести и сложности нарушений развития. Главная проблема данных детей заключается в нарушении их связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, недоступности ряда культурных ценностей. Для удовлетворения потребностей взрослеющего организма этим ребятам необходимы положительные эмоции, общение со сверстниками и взрослыми извне.

В связи с этим возникла необходимость создания в нашей школе добровольческого проекта «Школа добра», в рамках которого родился одноименный волонтерский клуб. Цель создания нашего клуба  помощь в социальной адаптации детям дома-интерната «Южное Бутово». Одна из приоритетных задач клуба  формирование такой системы отношений между воспитанниками дома-интерната и их здоровыми сверстниками, которая позволила бы им быстрее и эффективнее адаптироваться в обществе, обеспечила бы максимально возможное овладение воспитанниками умением взаимодействовать в коллективе сверстников, нормами общения, элементами социальной культуры.

Особенностью данного проекта явилось то, что он возник по инициативе самих обучающихся нашего школьного отделения и нашёл поддержку со стороны взрослых.

Идее создания системы взаимодействия предшествовала большая подготовительная работа. Она началась с создания школьного Совета по взаимодействию с детским домом-интернатом, в который вошли активисты-старшеклассники. Позже Совет перерос в волонтерский клуб «Школа Добра». На заседаниях юные волонтеры с руководителями клуба рассматривали различные формы совместной работы, составили план мероприятий. Изыскивая всё новые и новые формы взаимодействия для расширения социальных контактов, у членов клуба появилась идея организации еженедельных воспитательных проектов совместно с домом-интернатом.

В качестве примера предлагаем программу Клуба по реализации добровольческого проекта «Школа Добра» на сентябрь-январь:

Дело, мероприятие, акция Место проведения дата ответственный
1

Организационный период

Разработка проекта «Школа добра», создание инициативной группы.

СП ШО-3ГБОУ Школа №1883 «Бутово»

детский дом - интернат «Южное Бутово» (далее ДДИ),

администрация ДДИ

01.09.

2014 по

01.10.

2014

Сакара М.В.

Тхуго М.М

2

Координация работы инициативной группы с администрацией  детского Дома-интерната «Южное Бутово»

СП ШО-3ГБОУ Школа №1883 «Бутово»

ДДИ,

администрация ДДИ.

Волонтеры, педагоги, психолог
3

Подбор игровых программ, тренинговых занятий,

обучающих  творческих мастерских для воспитанников коррекционных классов, проживающих в интернате

ДДИ

01.09.

2014 по

01.10.

2014

Волонтеры, педагоги, психолог
1 ступень «Мы для них» основной период  (предполагает игровую деятельность, направленную на умение работать в команде и формирование коммуникативных навыков общения):
4 Игры на адаптацию «Давайте познакомимся!» ДДИ 07.10.2014 Члены клуба
5 Тренинг на сплочение ДДИ 14.10.2014 Волонтеры, педагоги, психолог
6 командная игра «Тропа испытаний» ДДИ

19.11.2014

07.04.2015

Волонтеры, педагоги, психолог
7 Просмотр и обсуждение социального спектакля «Я не умею жить» ДДИ 10.02.2014 Волонтеры, педагоги, психолог
8 Акция «Подари радость» (изготовление подарков для воспитанников Дома-интерната ДДИ 02.12.2014

ГБОУ Школа №1883 «Бутово»

9 Фокусная терапия ДДИ

04.02.2015

014.04.2015

Члены клуба
10 «Тропа доверия» ДДИ 11.11.2014 Волонтеры
11 Социальный видеозал (просмотр и обсуждение мультфильмов) ДДИ 04.03.2015 Волонтеры, педагоги, психолог
12 Игровая программа «Праздник добрых друзей» Дом - интернат 20.11.2014 Волонтеры
13

Спортивные конкурсы: «Эстафеты», «Соревнования по настольному теннису».

ДДИ

09.12.2014

24.02.2015

Волонтеры
14

Новогодняя елка.

ДДИ 16.12.2014 Волонтеры
15

Проведение детского спектакля для воспитанников «В поисках утраченного волшебства»

ДДИ 27.01.2015 Волонтеры

 

Цель проекта – создание наилучших условий для организации деятельного и творческого досуга юных волонтеров и воспитанников дома-интерната, развитие у школьников милосердия, сострадания, готовности прийти на помощь другим людям, формирование способности к сотрудничеству.

Вся работа по взаимодействию была направлена на решение комплекса воспитательных задач:

• развитие познавательных интересов;

• воспитание нравственных качеств;

• формирование навыков здорового образа жизни;

• трудовое воспитание;

• развитие творческих возможностей учащихся;

• создание между здоровыми сверстниками и воспитанниками дома-интерната атмосферы дружбы, взаимопонимания, взаимоподдержки и взаимопомощи.

В начале года по инициативе активистов клуба в школе состоялась благотворительная акция по сбору школьных принадлежностей для воспитанников детского дома-интерната к новому учебному году. Волонтеры расклеили листовки и плакаты по всей школе с призывом принять участие в этом мероприятии. Учащиеся всех классов активно участвовали в этой благотворительной акции. Члены волонтерского клуба в торжественной обстановке поздравили воспитанников дома-интерната с началом учебного года и вручили ребятам подарки. Первая встреча была очень волнительной как для школьников, так и для воспитанников, но она дала возможность душевному общению и пониманию.

Важным средством, обеспечивающим сотворчество волонтеров нашей школы и воспитанников дома-интерната, является привлекательное личностно-значимое для каждого ребенка дело. В связи с этим необходимо было создание условий для формирования положительного эмоционального фона у детей с особенностями, повышение у них уверенности в себе через вовлечение их в совместную деятельность. В этом нам помогли совместные творческие мастерские и мастер-классы, которые проходили ежемесячно. Такие занятия направлены на развитие у воспитанников адаптации к социальной среде, приобретение тех умений, которые им будут необходимы в самостоятельной жизни. Особенность этих занятий в том, что ребята приходили на них небольшими группами и проходили они обязательно в присутствии педагога мастерской и руководителя волонтерского клуба.

Очень интересно прошел мастер-класс по компьютерному рисованию, где ребята совместно создавали макеты обложек для блокнотов, учились рисовать при помощи новых технологий. В типографии с помощью специального оборудования дети самостоятельно сделали блокноты, на обложках которых поместили общую фотографию. Вел занятие учитель основ компьютерной грамотности Тарасов М.В.

Мастер-класс по ковровоплетению (под руководством С.Ю. Королевой) проходил с большим интересом. Ребята с увлечением занимались кропотливой работой, учились плести коврики, помогали друг другу, общались, задавали интересующие вопросы.

На занятиях по изобразительному искусству ребята из интерната совместно с волонтерами занимались изготовлением подарков к Новому году для своих близких и друзей (руководитель мастерской  художник И.В. Платонова).

Особое вдохновение подарил ребятам мастер-класс по флористике, где руководитель мастерской Кленина Я.В. учила их создавать цветочные композиции и букеты из сухоцветов. Если у кого-то не получалось, то остальные ребята приходили на помощь.

Волонтерская команда для своих друзей из интерната провела мастер-класс по изготовлению открыток в технике «скрапбукинг». Воспитанники прилежно учились, осваивая новое ремесло. Ребята общались как хорошие друзья, смеялись, обсуждая свои работы.

Для адаптации к самостоятельной взрослой жизни воспитанники, под руководством учителя технологии Коротченковой Л.Н., занимаются в кабинете социально-трудовой реабилитации. Здесь их учат обслуживать себя, заниматься домашним хозяйством. В рамках одного занятия юные волонтеры совместно с ребятами из интерната устроили конкурс «Веселое канапе» по приготовлению маленьких бутербродов, которые были дружно съедены в конце занятия. В данном конкурсе победила дружба.

По сложившейся традиции дома-интерната, в начале весны воспитанники мастерят и развешивают скворечники в Битцевском парке. В этом году ребята из интерната пригласили своих друзей – членов волонтерского клуба принять участие в изготовлении птичьих домиков в столярной мастерской детского дома. Под руководством мастера столярного дела Д.С. Гавриш ребята совместно сколотили несколько домиков для птиц.

В керамической мастерской, под руководством мастера по гончарному и керамическому делу З.А. Самородовой, волонтеры совместно с воспитанниками интерната участвовали в мастер-классах по изготовлению гончарных изделий и изделий в технике декупажа. Были моменты, когда ребята из интерната помогали школьникам, демонстрируя свои навыки в этом деле.

Помимо участия в совместных мастер-классах, ребята-волонтеры принимают активное участие в коллективных творческих делах воспитанников интерната.

Так, в декабре, волонтеры девятых классов совместно с воспитанниками украшали большую новогоднюю елку в центральном зале детского дома-интерната «Южное Бутово». Ребята обсуждали общие проблемы подготовки к Новому году. В конце вечера провели небольшой турнир по теннису.

После новогодних каникул волонтеры клуба «Школа добра» для своих друзей из детского дома подготовили сюрприз: показали спектакль по пьесе Михаила Хейфеца «В поисках утраченного волшебства». К этому выступлению они готовились с большим волнением, репетировали пьесу в своей школе около двух месяцев. Дети с особенностями тепло приняли школьную театральную труппу, долго аплодировали, радовались встрече. Ребятам так понравилось выступление школьников, что они предложили волонтерам подготовить вместе концерт и выступить в конце учебного года.

Весной началась подготовка к финальному концерту. Члены клуба сами написали сценарий, распределили роли, подготовили презентацию, в которой были собраны фотографии совместных мероприятий, Под руководством учителей музыки Громовой Е.В. и Лыга Е.Н. были проведены совместные музыкальные занятия, на которых ребята разучили музыкальные произведения на шумовых инструментах орф-оркестра, песни.

В конце мая в доме-интернате «Южное Бутово» состоялся долгожданный концерт, посвященный окончанию учебного года. Юные волонтеры и воспитанники интерната, а также школьной фольклорной студии «Русские узоры» выступили перед всеми воспитанниками, педагогами и работниками интерната. Концерт прошел в теплой дружеской атмосфере, ребята в зале друг другу подпевали, выходили танцевать. Учителя и воспитанники тепло поблагодарили волонтерскую команду и участников фольклорной студии за прекрасный праздник, за теплые слова в адрес интерната.

Все ребята: и волонтеры, и дети с особенностями,  с нетерпением ждут нового учебного года, чтобы встретиться со старыми друзьями.

Наш клуб молодой, он существует всего один год, но уже можно сделать выводы, что в процессе совместной деятельности решаются очень важные задачи, как для ребят общеобразовательной школы, так и для воспитанников детского дома-интерната.

Качественные результаты (для волонтеров):

• ребята стали дружными;

• исчезло агрессивное поведение по отношению друг к другу;

• научились работать командой, научились организовывать и проводить игровые программы и творческие мастерские;

• повысилась самооценка, возрос их авторитет в коллективе;

• появилось желание делать добрые дела для других людей;

• ребята почувствовали свою значимость.

Качественные результаты (для воспитанников дома-интерната):

• развитие социально-коммуникативных навыков;

• формирование умений действовать по правилам;

• развитие элементов рефлексии и адекватной самооценки;

• дружеские отношения со сверстниками за пределами интерната;

• преодоление стереотипов неконструктивного поведения в связи с возникающими затруднениями.

С другой стороны, совместные воспитательные мероприятия выступают мощным фактором гуманизации обучающихся общеобразовательной школы. Они учатся учитывать и приспосабливаться к индивидуальным потребностям детей с особенностями, что создаёт условия для личностного самосовершенствования обычных школьников.

Результаты деятельности добровольческого проекта «Школа Добра» нашего школьного отделения Школы №1883 «Бутово» в данном направлении дают возможность сделать вывод, что полноценные интеграционные процессы в образовании могут осуществляться при условии, если в школе создана открытая воспитательная система, благоприятствующая налаживанию тесных контактов с ближайшим социальным окружением, т.е. созданы все условия и используются все существующие способы развития личности ребёнка с определенными особенностями в развитии.

Закончить свою статью мы хотим строчками из стихотворения «Давайте делать добрые дела» поэтессы Марины Гущенской:

Жизнь одна. Мы все по ней идем,

И каждый ждет тепла, добра, участия,

Нам жизнь дана на добрые дела,

И в этом  человеческое счастье!!!

Список литературы:

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М., 2006.
2. Асмолов А.Г. Толерантность в общественном сознании России. М., 2000.
3. Гиппиус С.В. Тренинг развития креативности, Гимнастика чувств. СПб, 2001.
4. Гущенская М.Б. Стихотерапия поэтессы Марины Гущенской «Исцеление Радостью» [Электронный ресурс]. URL: http://stihipoezia.my1.ru/index/stikhi_o_radosti/0-7 (дата обращения: 17.08.2015).
5. Ершов П.М. Технология актерского мастерства М., 2009.
6. Рожков М.И, Байбородова Л.В. Воспитание толерантности у школьников. Я., 2003.
7. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса. М., 2011.
 
Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов.
Просмотров 1820