29 октября 2018

Митраков А.В. Методическая работа по профилактике детского травматизма на лестницах

Митраков Алексей Владимирович,
Методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.


Аннотация: в статье описана работа методистов Городского методического центра с московскими школами в направлении профилактики детского травматизма. Перечислены виды административно-организационной работы с педагогами и образовательной работы с детьми. Подчеркивается значение контроля за действиями детей в сочетании с информированием учащихся администрацией школы. Выделены две основные составляющие безопасности учащихся на школьных лестничных маршах – это техническое состояние лестниц и поведение самих учащихся на лестницах.

Ключевые слова: профилактика детского травматизма, лестница, требования к лестничным маршам, причины травмирования детей, правила безопасности, правила безопасного поведения.

Введение

Движение по лестнице, как любое другое движение, человек осуществляет машинально, не задумываясь, «на автомате». Именно благодаря этому мы можем одновременно двигаться, думать и, например, есть на ходу. Между тем, навыки такого автоматизма вырабатываются не сразу, поэтому маленькие дети вынуждены смотреть «под ноги», чтобы не упасть и не получить травму, а родители – держать детей за руку при движении, особенно по лестницам.
Но вот ребёнок приходит в школу. В процессе перемещения по зданию образовательной организации он ежедневно пользуется лестницами. От того, насколько учащийся будет соблюдать правила поведения в школе, во многом зависит его собственная безопасность и безопасность окружающих.

Методисты направления «Профилактика детского травматизма» Городского методического центра Департамента образования Москвы уделяют особое внимание вопросам безопасности на школьных лестничных маршах. Они разрабатывают методические рекомендации и классные часы по вопросам школьного травматизма, в том числе и на эту тему. Любой желающий может познакомиться со всеми материалами на сайте Городского методического центра в разделе «Профилактика детского травматизма» (ссылка - http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/det-travmatizm.html ) или получить личную консультацию, отправив запрос через сайт.

В рамках сотрудничества с московскими школами для специалистов, отвечающих за профилактику детского травматизма в образовательных организациях, методисты ГМЦ регулярно организуются практические сессии. Эта работа проходит в форме коуч-сетов, тренинговых занятий; также эти вопросы освещаются на семинарах, круглых столах и курсах повышения квалификации.
Безопасность на лестницах в школах можно условно разделить на две составляющие.

Первый компонент безопасности – это техническое состояние лестниц и связанные с ним конструктивные решения. Соблюдение технических требований, изложенных в нормативно-правовых документах (Приложение № 1), – зона ответственности администрации школы. Эти вопросы регулярно обсуждаются на тематических мероприятиях, организуемых Городским методическим центром.
Помимо работы с администрациями и педагогами школ по соблюдению требований к техническому состоянию лестниц, большое значение имеет образовательная работа по формированию навыков безопасного поведения у детей и подростков.

Второй компонент безопасности – это поведение участников образовательного процесса на лестницах. Здесь важны административно-организационные и педагогические подходы способствующее снижению уровня травматизма на лестницах. Помимо локальных нормативных актов образовательной организации, таких как «Правила безопасного поведения в коридорах (рекреациях) и на лестницах» (пример акта – в Приложении № 2), огромное значение имеют практические шаги по организации движения детей на лестницах.

mitrakov pic 1 2

Интересный материал был представлен на мастер-классе «Безопасность обучающихся на лестничных маршрутах», который прошел 10 октября 2018 года в московской школе № 2097. Его провел специалист по профилактике детского травматизма Лебедев Юрий Николаевич. Он рассказал об опыте школьного коллектива по созданию системы маркировки лестничных площадок и лестничных маршей и технических мероприятий по повышению безопасности на них. Была представлена оригинальная система разделения «потоков» учеников по школьным лестницам в соответствии со специальной маркировкой: на лестницы, предназначенные для движения вверх, нанесли синие стрелки, а на лестницы для движения вниз – красные стрелки.

mitrakov pic 3 4

Существенным является и контроль за действиями учащихся. Оснащение лестничных маршей камерами видеонаблюдения в сочетании с правильно распределенными зонами ответственности дежурных учителей на лестницах помогают предотвратить многие неприятные ситуации, которые могут произойти с детьми на лестницах.

Следует отметить, что в ситуации, когда с возрастом ребёнок становится более самостоятельным и риск травматизма по вине самого ребенка возрастает, основной задачей администрации школы становится организация эффективной системы контроля за действиями обучающихся в сочетании с постоянным информированием об опасностях, подстерегающих их во время передвижения по лестницам.

При проведении работы по профилактике детского травматизма необходимо учитывать взаимосвязь между возникновением травм у школьников, их возрастными и индивидуально-психологическими особенностями. Опыт московских школ свидетельствует о том, что в этом направлении достаточно эффективной формой обучения школьников является проведение тематических классных часов, которые обычно проводят классные руководители.

Заключение

В обыденной жизни опасные ситуации могут возникать, даже когда мы их не ждем. Что уж говорить о лестницах! Строгие меры и законы не помогут снизить травматизм на школьных лестничных маршах, если в каждой образовательной организации в целом не будут созданы безопасные условия для обучения и воспитания детей. Не может не радовать тот факт, что городские тематические мероприятия, проводимые методистами по профилактике детского травматизма, вызывают большой интерес у педагогического сообщества города Москвы. Общими усилиями мы наполняем своеобразную «копилку» практических навыков и подходов к решению задач, связанных с созданием безопасной образовательной среды.


Список литературы:

1. ГОСТ 23120-78. Лестницы маршевые, площадки и ограждения стальные. Технические условия.
2. ГОСТ 9818-85. Марши и площадки лестниц железобетонные. Технические условия.
3. СНиП 31-06-2009. Строительные нормы и правила Российской Федерации. Общественные здания и сооружения.
4. Федеральный закон от 30.12.2009 № 384-ФЗ (ред. От 02.07.2013) «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений» (Статья 30. Требования безопасности для пользователей зданиями и сооружениями).

Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов.

Просмотров 215