19 апреля 2018

Кугушева О.В. Формирование духовных и нравственных качеств обучающихся в рамках курса «Уроки семейных ценностей»


Кугушева Ольга Викторовна,
учитель начальных классов
ГБОУ Школа №2120 Ш1
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Аннотация: в данной статье рассматривается проблема формирования семейных ценностей у учеников начальной школы. Автор рассказывает о методах воспитания, которые успешно применялись в рамках курса внеурочной деятельности «Уроки семейных ценностей». Цель занятий – формирование представлений о ценности семейных отношений как основы отношений в обществе. Задача – объяснить детям такие базовые ценности, как «семья», «душевная теплота», «чувство родства», «семейная атмосфера». Курс состоит из творческих занятий, направленных на воспитание чувства любви, гордости и уважения к родителям и старшему поколению. Кроме того, занятия способствуют сплочению класса, развитию у учеников навыка излагать свое мнение и слышать других.

Ключевые слова: начальная школа, внеурочная деятельность, воспитание, творческое занятие, духовно-нравственное воспитание, семья, семейные ценности, базовые ценности.


Основными регуляторами социального поведения являются законы и нормы морали. Как утверждал Ф.М. Достоевский, «Созидается общество началами нравственности». К сфере нравственности и этики относятся такие важные вопросы, как граница между добром и злом, объяснение смысла жизни, предел личной свободы, а также справедливости, совести и долга. Именно эти положения определяют основы мировоззрения человека, духовно-нравственные принципы которого сегодня имеют особое значение для системы ценностей современного общества. История нашей страны полна примеров проявления высокого духовно-нравственного начала: Дмитрий Донской, Александр Суворов, тысячи героев Великой Отечественной войны и сотни тысяч граждан, самоотверженно отдавших свои силы и труд на благо государства.

При воспитании нового поколения важнейшими задачами становятся развитие нравственного начала и социализация ребенка. Это объясняет необходимость включения элементов духовного просвещения и воспитания личности наряду с обучающим компонентом в современную систему образования.

Задачи, поставленные сегодня перед учителями, отражены в «Национальной доктрине образования в Российской Федерации». Согласно документу одной из важнейших целей является обеспечение полноценного личностного развития обучающихся в условиях идеологического кризиса. Сложившаяся социокультурная ситуация требует такой деятельности системы образования, которая, опираясь на духовно-семейные традиции народа, обеспечит достойное воспитание нравственных качеств школьников.

Современные условия превращают образование в особую сферу, которая должна передавать социальный и культурный опыт человечества, накопленный за долгую историю его развития. К.Д. Ушинский первым выразил мнение о том, что именно в воспитании «…сеются семена благоденствия и несчастья миллионов соотечественников, здесь раскрывается завеса будущего нашей Родины».

Каким же будет поколение России XXI века? Как может школа помочь его представителям стать достойными членами будущего гармоничного общества? На решение этих вопросов направлена программа внеурочной деятельности «Уроки семейных ценностей».

Семья – первый шаг в развитии духовно-нравственных качеств и социализации личности. Семья остается для человека важнейшей ценностью в любом возрасте. Основой его гражданского поведения являются именно семейные отношения, перенесенные как опыт взаимодействия в общество.

Однако не всегда детскому взгляду очевидна истинная значимость родственных связей. В подростковом и предподростковом возрасте на первый план часто выходят прочие ценности – признание ровесников, самостоятельность и независимость, первые теплые чувства. В этот момент очень важно, чтобы родители смогли выстроить правильные отношения с сыном или дочерью, продемонстрировав поддержку, которую ребенок всегда может получить в семье. А школа, в свою очередь, поможет обучающемуся осознать важность и уникальность его семьи.

Целью занятий является формирование представлений об истинной ценности семейных отношений, которые у каждого ребенка особенные. Данная цель предполагает решение ряда задач – определение понятий «семейная ценность», «душевная теплота», «чувство родства», «семейная атмосфера», а также их значимости и влияния на жизнь человека. Занятия предполагают множество творческих заданий, направленных на рассказ о членах семьи, их привычках, фамильных традициях, что способствует не только воспитанию у обучающихся чувства любви и гордости, уважения к родителям и старшему поколению, но и раскрытию творческого потенциала. Внеклассная работа, в свою очередь, помогает сплочению классного коллектива, а также развитию навыка выразительно и убедительно излагать свое мнение и слышать других, что в контексте сегодняшней ситуации в мире очень важно.

Мы посвящали занятия таким темам, как «Семья в моей жизни», «Моя здоровая семья», «Самый лучший папа», «Спортивная семья». На внеурочном занятии, посвященном роли отца в жизни ребенка, ученикам было предложено рассказать о своих папах: их характере, профессии, хобби, и почему дети считают своих пап лучшими. Ребята подошли к заданию творчески – приготовили плакаты и фотографии, стихотворения и интересные истории из жизни. Главной целью занятия было показать ребятам, что все семьи разные и по-своему особенные, что папа каждого из них достоин уважения и любви, что им можно гордиться. Наше наблюдение за учениками во время выступлений дало основания полагать, что цель была достигнута – настолько очевидно было желание учеников ответить первыми и поделиться историями о своих папах.

Особенно понравилось ученикам внеурочное занятие, посвященное спортивным достижениям семьи. Ребятам было предложено рассказать о том, какие виды спорта популярны в их семьях. В своих выступлениях они также делились идеями активного отдыха: это не только велосипеды, лыжи и коньки, но и поездки за город, встречи с известными спортсменами, посещение спортивных соревнований. Некоторые ребята нашли неожиданные общие интересы. Мы провели среди учеников опрос на тему: «Какой ваш любимый вид спорта?». Результаты показали, что среди летних видов спорта одинаково популярны плавание и велосипедный спорт, а лыжные прогулки занимают первое место среди активных развлечений зимой. Основной вывод, который сделали обучающиеся: спорт – это то, что нас всех объединяет.

Одно из главных занятий курса – «Семья в моей жизни» – было посвящено секретам гармонии в семье. Ребята подготовили выступления, в которых определили роль родителей и близких в их судьбе. Обучающиеся поделились, с какими трудностями они сталкиваются в семье и как с ними справляются. Пример других всегда вдохновляет и учит, так произошло и в этот раз: рассказы одноклассников показали ребятам, что сложности во взаимоотношениях бывают у всех, главное – уметь встать на место близкого человека, чтобы его понять и поддержать.

«Уроки семейных ценностей» призваны обеспечить последовательное и полноценное отождествление ребенка с семьей. Духовное воспитание и качественное образование в школе формируют личность обучающегося – образованного человека с высокими моральными принципами, способного успешно социализироваться и приносить пользу обществу. Хочется выразить надежду на то, что новое поколение, воспитанное в соответствии с этой целью, сможет достичь индивидуальной и коллективной гармонии, социально-культурной солидарности и общности, единения в семье, в школе и в мировом сообществе.

Список литературы:
1. Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения: монография. Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998. 256 с.
2. Ахматов А.Ф. Нравственность и одухотворенное образование // Педагогика. 2003. № 8.
3. Божович Л.И. Личность школьника и проблемы воспитания. М., 1990. 352 с.
4. Воспитание личности школьника в нравственной деятельности: методические рекомендации. Омск: ОГПИ, 1991. 267 с.
5. Батракова И.В. Игра как педагогическое средство. Вологда: ВГПУ; «Русь», 1998.
6. Каирова И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания. М.: Просвещение, 1979. 290 с.
7. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) «Об образовании в Российской Федерации».
8. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации».

Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов.

Просмотров 256