Иванова Н.В.

4 СТАТЬИ 0 КОММЕНТАРИИ

История сотворения страны Динозаврии в старшей группе детского сада

Рассказ о том, как обычное занятие по развитию речи превратилось в увлекательный творческий проект по тематическому оформлению помещения детского сада. В публикации кратко и наглядно показаны этапы этого "пути" и итог общих усилий воспитателей, детей и родителей – игровой уголок "страна Динозаврия". Задача авторов – напомнить педагогам, как, порой неожиданно, можно от идеи прийти к конкретному результату, а также показать, как побудить детей и родителей к собственным творческим идеям.

Адаптация средствами фольклора в младшей группе дошкольной образовательной организации

В научной литературе понятие «адаптация» трактуется как «процесс и результат активного приспособления индивида к новым условиям существования» [3]. Адаптация связывается с периодами кардинальной смены деятельности индивида и его социального окружения.

Критерии эффективности профессионального развития педагогов общеобразовательных организаций на основе социально-педагогического проектирования

Антонов Николай Викторович, заместитель директора ГБОУ ГМЦ ДОгМ, antonovnv@mosmetod.ru   Раскрывая критерии эффективности профессионального развития педагогов общеобразовательной организации на основе социально-педагогического проектирования, следует разяснить взаимосвязь критериев и показателей, а это невозможно без понимания данных понятий. В справочной литературе дается характеристика крите́рия (др. греч. κριτήριον — способность различения, средство суждения, мерило), который выступает признаком, основанием, правилом принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям. Показатель или...

Сущность профессионального развития педагогов образовательных организаций

На современном этапе развития общества система российского образования находится на стадии существенных изменений, которые связаны со сменой модели историко-культурного развития. Однако независимо от направленности и продолжительности образовательных реформ центральной фигурой при их реализации является школьный учитель. Успешность реализации на практике нововведений в школе, соответствующих современным требованиям общества, зависит именно от педагога, который должен обладать необходимым уровнем профессионализма и профессионального развития для реализации стоящих перед ним задач.