Алена Чернолихова

61 СТАТЬИ 0 КОММЕНТАРИИ

Формирование школьного сообщества вокруг музея

Аннотация: в статье рассмотрен вопрос создания педагогического сообщества вокруг музеев города Москвы. По мнению автора, столичные музеи могли бы стать значимым элементом современной образовательной системы, способствовать повышению уровня наглядности в рамках учебных занятий, объединять вокруг музея педагогическое сообщество.

Наглядные формы использования авторского пособия

Аннотация: в данной статье, авторы которой воспитатели, активно применяющие в открытой организованной образовательной деятельности авторские пособия, указаны примеры дидактического материала, изготовленного руками педагогов. Описание данной работы проиллюстрировано фотографиями, которые могут служить примером для изготовления пособий в дошкольных образовательных организациях. Это дает возможность творчески подойти к подготовке образовательной деятельности.

Метод кейсов как инструмент для формирования практических навыков по профилактике детского травматизма

Аннотация: в статье рассказано о том, как и для чего методисты Городского методического центра департамента образования Москвы используют метод решения кейсов (ситуационных задач) на тренингах по профилактике детского травматизма. Описан принцип составления заданий на основе данных о реальных случаях детского травматизма в школах. По мнению автора, анализируя конкретные кейсы слушатели быстрее обучаются алгоритму действий в экстренных ситуациях.

Методические рекомендации по проведению бинарного урока по английскому и немецкому языкам

Аннотация: в статье описан опыт проведения бинарного урока по иностранным языкам – английскому и немецкому. На занятии дети учатся вести диалог на этих языках, находить в них сходство и различия, а также работать в группах. Приводятся примеры упражнений на сопоставление английской и немецкой лексики. Материал может быть использован при изучении немецкого как второго иностранного языка на уроках в школе и на факультативных занятиях.

Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»: система уроков, формы организации деятельности, методы контроля

​Аннотация: предлагаемая система уроков позволяет эффективно организовать текстовую деятельность учащихся средних специальных учебных заведений при изучении романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Учебные занятия будут способствовать развитию навыков творческого чтения, интерпретации и истолкования художественного текста, совершенствованию навыков диалогической и монологической речи, а также приобщению студентов к системе традиционных для российского общества культурных и нравственных ценностей.

Волшебный мир кукольного театра: организация театрально-игровой деятельности с дошкольниками

Аннотация: в статье представлены формы и методы приобщения дошкольников к театрализованной деятельности. Воспитатели рассказывают о том, как познакомить малышей с разными видами театра через игры-драматизации, на занятиях в творческой мастерской и изостудии. Даны примеры организации досуговых занятий. Все описания своего опыта работы авторы иллюстрируют фотографиями и ссылками на дидактические видео.

Вовлекаем родителей в дошкольный образовательный процесс с помощью дидактического пособия «Детский календарь»

Аннотация: авторы рассказывают о своем опыте участия в экспериментальном проекте по апробации нового подхода к взаимодействию дошкольной организации с родителями. Суть подхода – это вовлечение родителей в образовательный процесс с помощью дидактического пособия «Детский календарь», разработанного авторами программы «Миры детства: конструирование возможностей». Воспитатели описывают, как готовили родителей к работе с новым пособием и каких результатов удалось достичь. Приводятся примеры заданий из календаря, который родители с детьми создали по аналогии с программным пособием.

Лексические ошибки и способы их предотвращения

Аннотация: в статье даны методические рекомендации по предотвращению у учащихся лексических ошибок. Продемонстрированы формы работы с разными типами лексических ошибок: как изучаемых, так и не изучаемых в школьной программе. Приведены примеры лексической работы с художественными текстами.

Математический диктант как способ коррекционной работы на уроках геометрии в школе для детей с нарушением зрения

Аннотация: при изучении геометрии в седьмом классе у многих учеников возникают серьезные трудности. Особенно у слабовидящих учеников, у которых дефекты зрения почти неизбежно приводят к проблемам с наглядно-образным мышлением. В статье рассматриваются методы развития наглядно-образного мышления на уроках геометрии. Цель статьи – рассказать об авторской форме проведения математических диктантов на уроках геометрии, позволяющей решить ряд коррекционных задач. Использование таких диктантов может быть полезным и в массовой школе. В качестве примера приведены 20 авторских диктантов.